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检索条件"主题词=教师自我评价"

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教师自我评价指标体系的建立及其应用: 收藏
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引用; 《全球教育展望》2004年第11期33卷 29-34页; 作者：赵中建华东师范大学课程与教学研究所上海200062; 本文简要阐述教师自我评价的必要性和美国国家质量奖的基本情况,并在此基础上着重展示课题组设计的教师自我评价指标体系(主要包括班级领导、课堂教学保障、课堂文化、学生参与和潜能开发及教育服务的质量保证等5个方面)以及对该体系的...; 本文简要阐述教师自我评价的必要性和美国国家质量奖的基本情况,并在此基础上着重展示课题组设计的教师自我评价指标体系(主要包括班级领导、课堂教学保障、课堂文化、学生参与和潜能开发及教育服务的质量保证等5个方面)以及对该体系的实际运用。; 来源：详细信息评论

教师发展的自我设计与自我评价的思考及探索: 收藏
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引用; 《全球教育展望》2004年第11期33卷 35-37页; 作者：徐永初陆武上海市第三女子中学上海200050; 本文以上海市第三女子中学为例,探讨教育发展的必要性及若干难点问题,具体叙述了教师自我设计和自我评价的内容、形式和操作步骤,并列出一份教师自我评价表。; 本文以上海市第三女子中学为例,探讨教育发展的必要性及若干难点问题,具体叙述了教师自我设计和自我评价的内容、形式和操作步骤,并列出一份教师自我评价表。; 来源：详细信息评论

从教学评价谈多种教学艺术风格的形成: 收藏
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引用; 《交通职业教育》1996年第6期 42-43页; 作者：隋日安山东省交通学校; 教学的艺术与风格,在很大程度上影响着教学工作的质量,因而其一直是广大教育工作者和教师追求与探索的问题,也是学校评教评学中的一个重要方面。虽然在今天,人们普遍认为,就教学活动本身而言,其方法、艺术和风格是多样的。; 教学的艺术与风格,在很大程度上影响着教学工作的质量,因而其一直是广大教育工作者和教师追求与探索的问题,也是学校评教评学中的一个重要方面。虽然在今天,人们普遍认为,就教学活动本身而言,其方法、艺术和风格是多样的。; 来源：详细信息评论

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