摘要：名师培育认证是中小学名师培养制度的创新设计,名师主持教改项目研究既有利于提炼其教学思想又有助于推动新课程改革。当前教改项目的立项与管理存在常规性与专业性双重问题,主要表现在科研意识不强、项目选题随意、成果质量意识淡薄、合作研究氛围不浓、项目申报不规范、项目论证不充分、研讨活动形式化等方面。研制教改项目立项诊断与改进标准有助于上述问题的解决。实践中,要本着立足学科、适度超前、研培赛一体的原则科学研制项目立项的诊改标准,明确诊断与改进的主要内容,重点关注影响项目立项质量的系统性因素,动态调整诊改标准,并以赛促诊断促改进,灵活推进实施。

摘要：基于大概念的单元整体教学研究,是西陵区教育科学研究院(以下简称“区教科院”)引领区域学、思、践、悟新课程标准的重点研究专题。教研员是区域教改的领头雁,为深入开展基于大概念的单元整体教学研究,区教科院每周安排研究分享时间,安排教研员聚焦研究专题向全院做分享,并通过追问与对话的方式促进全员深度思考、思维碰撞,让分享更有研究味、学术味。在追问与对话中,真实问题充分显露出来,如一线教师普遍畏难于提炼大概念与核心问题,等待教研员给出单元设计样板,以便“依葫芦画瓢”.

摘要：“山水小品创作与理论分析”是天津美术学院中国画学院的一个集体项目,而成功申请并作为天津市教委的教改项目。其主要成果体现在三个方面:一是在教学的总体思路上,秉承中国画学院百年办学的经验,坚持赓续中国传统文脉,并积极探索在当下新时代要求下的发展路径和教学整体方向的改革;二是调整和梳理中国画在各种西方艺术思潮下所进行的所谓中西融合及“为形式而形式”的炫技而不入道的“无情感无内涵式”的错误教学路径。

摘要：目前地方高校教学改革研究项目申报管理工作仍以传统的纸质文档管理为主.针对传统教改项目申报管理效率低和公平度不高等问题,设计开发基于WEB的教改项目申报管理系统,以提高管理效率和评审公平度.

摘要：目前高校教改项目管理工作主要以文档管理为主,不是智能管理系统。因此,急需采用先进的管理手段和方法,以提高管理效率。

摘要：对当前电子商务项目管理课程课堂教学过程中的不足之处进行分析,设计了"项目导向+任务驱动"教学法,即在项目管理基础知识传授的基础上,建立真实电子商务系统项目管理场景,以课后小作业和大作业方式作为考核牵引,循序渐进引导学生以团队方式全面参与课程学习。该法应用于电子商务项目管理课程教学模式改革项目后,结果既有利于学生对理论知识的扎实掌握,也有利于学生独立思考和动手实践能力的提升。

摘要：山东省烟台艺术学校艺术设计与制作专业设立于1959年,是学校重点专业之一。专业团队现有专任教师8人,高级职称5名,中级职称2名。专业教师主持或参与省市教改项目、科研课题6项,发表论文20余篇,编写和出版校本教材2部。2019《非遗课程体系构建》获烟台市教学成果奖。2020年9月,烟台绒绣技艺传承创新平台获批为省级平台建设项目。

摘要：本项目以现代课程观与发展学生学科核心素养为理念指导,将项目式学习理念和方法作为研究技术路线,通过多学科的课题研究和校本课程教学实践两线并行,深入分析本校校本课程各项目的现有资源和教学材料,进行深一层次的分析、整理、归类,系统整理并构建相应的项目式学习课程。通过学科团队设计规划年段项目学习手册,积极寻找学科联系点,开展跨学科整合教学实践活动,初步构建具有校本实践特点的基于项目学习的学科整合课程框架,营造丰富多彩的文化校园氛围和研究性学习氛围。

摘要：高等学校本科教育教学改革研究项目信息化管理能有效改变传统教研教改项目业务管理复杂、工作量大、工作效率低等问题。文章从信息化管理平台构建背景、平台设计及平台实现等三个方面,阐述了平台在科学优化教改业务流程的基础上,设计学校管理员、学院管理员、申报教师以及评审专家四类用户,构建系统管理、项目管理、评审管理、成果管理、报表管理五个功能模块,确保从教研教改项目立项、中检、结题到教学成果资源管理的全部数字化、网络化,形成业务闭环。

摘要：福建省南安市第一实验小学以“融合闽南文化,推进美育改革”为教改项目,围绕闽南戏曲,组织开展了一系列主题活动。孩子们在实践中深深体会到闽南戏曲的丰富内涵和无穷魅力。我们一起去看看吧。陈振升“看咱厝大戏赏最美乡音”是学校闽南文化艺术节的主题。上至老师,下至一年级的小朋友,都积极参加,大显身手。台上节目精彩有趣,台下掌声连连。