摘要：针对职业教育新形态教材研究与开发中存在的不足,提出了职业教育新形态教材内容的设计与组织逻辑的内在要求,通过对理论知识与操作技能概念、情境性学习理论、图式理论、技能学习相关理论、职业道德及职业精神培育相关理论的分析探讨,形成了指导新形态教材内容的设计与组织的创新性依据。据此,设计了新形态教材内容的设计与组织模型,并从纸质教材的理论知识设计与组织、技能知识设计与组织、思政育人设计与组织、教材开发系统和数字资源系统等方面进行了可行性论证。

摘要：在调查和文献研究的基础上,从系统化和整体化的角度出发,探讨了体育与健康课程教材内容选择的原则与方法,进而对四川省体育与健康课程教材内容进行分学段设计,以实现教材内容的有机衔接,提高体育与健康课程教材内容的科学性与逻辑性。

摘要：钻研教材中的实验，可以为我们提供更广阔的研究空间，可以培养我们观察事物的能力，通过实验现象的解释可以使我们的思维更灵活，通过实验方案设计、实验过程、实验记录、实验结果的分析，并对实验中的反常现象进行深入探究，可以培养我们科学的学习态度，为将来的发展提供有力的保障。下面是根据教材中浓硫酸性质实验设计的一个研究性实验。设计思路及解答技巧都为大家提供了一个研究教材的平台。

摘要：一、当前教材内容编排设计中存在的弊端在行为主义心理学影响下，教材内容的编排设计呈现单一化倾向，只注重根据教学大纲的要求运用语言与逻辑的形式来安排课程内容，教师在教学时只注重学生对知识能否记忆及是否会运用，而忽视了学生学习的内部心里机制及其形成的条件。教材是教与学的主要载体，

摘要：教材不仅是学生学习的资源，更是学生直接作用的对象，是促进学生发展的工具；教材内容不是静态的知识结论，而是在教师与学生的互动和体验过程中生成其意义的；教师不能照本宣科地“教教材”，而应创造性地开发和使用教材，设计丰富多彩的学习活动，在活动中生成教材内容的意义，促进学生的全面发展。

摘要：我们绍兴县于2005年9月开始使用《英语（新目标）》教材。这套教材紧跟时代步伐，话题新颖，信息量大，更加体现一种人文特色，也更加贴近学生的生活。使用新教材以来，我们大部分教师开始转变观念，学生的课堂参与意识也明显增强。但在使用过程中，我们发现，学生两极分化的现象跟以往相比要来得早。这必须引起我们的重视。

摘要：做好教材内容向教学内容的转化,切实把教材体系转化为教学体系,是党和国家推进新时代学校思想政治理论课改革创新的一项具体要求。落实好这一要求,需要教师以普通高中思想政治课程标准为遵循,探索运用结构化的策略,基于学科大概念准确理解和把握教材内容,制订素养导向的教学目标和评价任务,设计序列化的教学活动,通过对教材内容的过程化、任务化、方法化处理,形成具体可行的教学设计,切实提升思想政治课的教学质量和育人实效。

摘要：一、案例背景同课异构，是近年来较为常见的一种教研活动．它可以提高教师对教学内容处理、教学方法选择的能力，也能够为深入研讨课堂教学的有效性储备思想认识和研究案例。同课异构对不同教师来说有它的现实意义，对同一教师来说也同样有很大的帮助．、一个语文教师往往要上两个班级的语文课，而两个班的教学设计也往往是一样的。而实际上两个班级的学生是有差异的，教师在执教第一节课后也往往会有这样和那样的问题，所以我们预设的教学设计也不能一成不变。

摘要：高质量的职业教育教材设计需要科学地进行内容选择与组织。职业知识是职业教育教材内容选择的核心依据,应依据课程标准融合理论层面与实践层面的职业知识;注重职业能力的培养和职业知识的更新以灵活应对岗位的变化;坚持以学生为主体,融入职业能力标准。工作逻辑是职业教育教材内容组织的关键技术,应紧密围绕工作任务与工作过程,凸显知识的应用结构,遵循职业学校学生的能力发展规律,考虑职校生的可接受程度。

摘要：自我国实行市场经济以来，社会对经济、管理类人才的需求不断增加，经管类专业的教育得到了迅速发展，截止到2012年与经济、管理相关的专业已将近40多种。特别是近几年高校的持续不断扩招，高等教育已经进入了大众化时代，而经管类专业的学生更是取得超常规发展。会计课程在经管类非会计专业的教学中始终是核心课程之一，非会计专业会计教学的目的与会计专业又有不同，其重心是管理，所以应从管理的角度来学习和应用会计，培养的是懂会计会用会计的管理人才，而不是具体的会计工作者。在学习中能够掌握会计的基本理论及实务，会进行财务分析，能够读懂管理所需要的会计信息，并能够根据所掌握的会计信息进行预策决策。