摘要：一、教材版本商务星球版教材地理七年级下册第八章第二节“俄罗斯”。二、课标要求在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都;根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。三、教材分析教材安排了“世界上面积最大的国家”“得天独厚的资源条件”“横贯东西的交通”3部分内容。俄罗斯地跨亚欧两大洲,在教材中起到承上启下的作用,教材采用文字、图片、活动等手段,由俄罗斯的自然地理知识过渡到人文地理知识。

摘要：语文大单元教学以学习者的认知为起点,在任务驱动下,围绕目标、内容、实施、评价来统整单元学习过程,引导学生主动积极地进行阅读、探究、表达、鉴赏活动,在活动中提高学生语文核心素养。以六年级下册第六单元为例,这一单元是语文综合性学习单元,教材安排了“回忆往事”“依依惜别”两个板块的内容,提出了活动建议,提供了阅读材料。

摘要：统编版《语文》六年级下册第六单元属于综合性学习单元,围绕“难忘小学生活”这个主题来开展,教材安排了两个活动:“回忆往事”和“依依惜别”。“回忆往事”以制作成长纪念册为主,“依依惜别”则是以举办毕业联欢会为主。通过分析教材,我发现这一部分内容综合、开放,就是新课标提出的一个典型的“跨学科学习任务群”。为此,我把这部分内容进行了整合,把制作成长纪念册作为大任务,贯穿始终,把大任务分成若干分任务,分任务再细化成一系列的活动,各个活动全部完成后大任务也就圆满结束了。

摘要：《互联网的普及》是苏教版数学教材六年级上册的一节“综合与实践”课。“‘实践’这个词强调的是‘做’和‘学’的不可分割性,这就意味着项目化学习不仅包含技能,同时也包含‘学’^([1])。如果只按照教材安排的一个课时去完成这节课的教学就显得意犹未尽,很可能会成为一个花边式的教学活动,因为对统计知识的介入是一过性的。

摘要：一、设计思考“三角形三边关系”这节课研究的是三角形三条边长度之间的关系,它是三角形特征教学中的一项重要内容,人教版教材安排在四年级下册。本课教学主要从以下两个方面开展了新的探索。根据“两点之间线段最短”这一基本事实进行推理,得出三角形三条边长度之间的关系。教材安排学生通过操作实验来探索“三角形三边关系”。如人教版教材,要求学生剪出4组不同长度的纸条(如图1,教学实践中,通常由教师直接给学生提供剪好的小棒),通过动手围三角形,发现有的能围成三角形,有的不能。

摘要：在当下,许多教师在备课时习惯花大量时间和精力去分析教学过程,即了解教材安排几个环节,学习多少内容,要做几道习题等,却很少挖掘教材内容知识外的能给予学生的社会价值和功能。这种备课只能算是一种学习和吸收,甚至是一种重现和模仿,学生很难从思维能力、探究能力和创新能力上得到提高和发展。新的数学课堂教学要求我们必须引导学生主动学习,体验知识的形成过程,因此,如何设计教学过程,作“探究式”备课是每一位数学教师应该探究和深思的一个问题。

摘要：苏教版化学必修第一册中的“碳酸钠碳酸氢钠”教学内容主要通过实验对比,让学生认识到二者性质的异同。虽然教材安排了实验,但因碳酸钠的性质学生在初中已经了解,故大多数实验成为一种验证性实验,较难唤起学生的兴趣。为使学生体会到化学与实际生活的联系,提高他们的学习兴趣,笔者课前让学生回家亲自动手,分组使用不同配方制作馒头,以“一个馒头引发的故事”为主线设计了碳酸钠与碳酸氢钠的性质教学。

摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,要帮助学生建立空间观念,其中一方面就是要让学生能描述实物或几何图形的运动和变化。教材安排了图形的运动这类学习内容,也强调几何图形的学习可以用“运动变化”的角度来组织学习,帮助学生探究和分析图形之间的关系,理解和掌握图形与几何的本质,形成“运动变化”的观念。因此,小学数学的《图形与几何》教学可以把“运动变化”作为“支点”,将它作为图形与几何教学的一条主线展开教学,培养学生的空间观念,放飞学生的思维。

摘要：“周长是多少”是苏教版教材三年级上册的一节综合与实践活动课,教材安排了四个活动,其中“比一比”的活动(如下图),旨在引导学生通过猜想、计算与比较,发现两个复杂多边形与长方形的周长是相等的,初步体会周长不变的奥秘。实际教学中,由于教学素材比较单一,加上教学时间的限制,学生对周长不变的本质,即为什么不变、什么情况下周长不变等感悟不深,而且对周长会不会变化、怎样变化等并没有涉及。

摘要：四、学习任务重,教学怎么办《红楼梦》以整本书阅读的面目进入语文教材,既是语文教学的一件大事,也是《红楼梦》阅读与传播的大事。从教材安排看,可用要求高、任务多、课时少来概括教学之难。那么,如何通过一个单元的教学,基本上完成《红楼梦》整本书阅读的教学任务?选择“最佳”切入角度:以聚焦小说的主体与核心,避免大而化之与笼而统之;设计合理议题,以聚焦文本的重点与难点。