摘要：教材事关学生的学习质量与长远可持续发展。但笔者对我国职业教育教材研究现状进行可视化分析后发现,职业教育教材选用并没有得到足够重视,在此背景下,笔者分析了教材选用过程中存在的问题及逻辑根源,阐述了职业教育教材选用改革的实践成效。

摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”)明确提出“促进信息技术与数学课程融合”的理念[1]。小学数学课堂教学中,教师借助数字技术创设适宜的教学情境,可以调动学生的学习积极性,提高学生的课堂参与度,巩固和延伸学生的课堂所学,发展学生数学思维,提高学生解决实际问题的能力,促进深度学习。“方与圆”是人教版《义务教育教科书数学六年级上册》的教学内容,核心是利用“圆的面积”解决实际问题。该教材选用中国古建筑中外方内圆和外圆内方两种经典设计,意在通过解决“圆的外切正方形、内接正方形与圆之间区域面积大小”这一实际问题,引导学生经历问题解决的全过程,在此基础上得出数学规律。

摘要：为满足教材选用业务需要,结合现有的资源条件,采用混合模式的设计思路,设计出了具有较好应用价值的教材选用管理系统。主要对设计模式选择进行了探讨,并分析了教材选用管理系统的整个设计过程,最后对设计中出现的难点进行了分析。

摘要：针对目前高等院校艺术类学生学习动机表现不一的现状,结合我院高职英语教材选用和使用的实际情况,采用比较分析的方法,调查和研究艺术类不同专业学生的学习动机,指出好教材的选用能满足学生的学习需求,激发学生产生正确的学习动机,提高学生学习该门课的兴趣,从而提高教学质量。

摘要：　声乐教学以声乐作品作为歌唱训练的曲目教材。通过曲目教材的合理选用,可适时训练学生的歌唱技能,全面提高学生的艺术修养。声乐教师应充分认识其在教学中的重要性,立足教学实践、勤于分析、不断积累,力求声乐曲目教材选用的科学化、技术化和艺术化。

摘要：针对幼师钢琴教学的特点,抓好基础教学,掌握钢琴弹奏的基本技能和枝巧。根据学生各自的能力和特点,合理的、科学的、灵活的运用教材,以培养合格的幼儿教育的教师。

摘要：随着钢琴教育事业的不断发展,国内外的钢琴教材丰富多样,钢琴教育得到了一定的发展。然而,钢琴教学用书的多样化,也给教育者带来了一定的问题,如何选择合适的教材对于钢琴教学显得尤为重要,特别是幼儿钢琴入门阶段。合适的钢琴教材对激发学生的学习兴趣和教师的教学效率是有极大的帮助的。

摘要：[设计理念]《兔子的胡萝卜》写的是发生在冰冷雪地的温情故事。故事中的兔子把心爱的胡萝卜送给雪人当鼻子,雪人又让它作为小鸟栖息的平台、过冬的食物,小鸟把吃剩下的半截胡萝卜种在雪人站过的地方……温暖的故事情节巧妙地将兔子、雪人、小鸟串成了一根'爱之链',可在瞬间将孩子纯真的童心点亮。谦让和分享,是对这个故事的最好诠释.

摘要：钢琴的学习如今在中国普及开来,学习钢琴的方式方法是一门科学,合理的教学方法是以合理使用教材为基础的。纵观全世界的学琴队伍中,钢琴教学方法多种多样,教材也是五花八门。我们要把这些教学方法与教材同我们中国的钢琴教育实际结合起来,才能更科学更系统地促进钢琴教育事业的蓬勃发展。1、学习钢琴前期的准备1.1钢琴入门时期的教材选择及注意事项不管什么年纪开始弹琴,整个流程应该是差不多的。

摘要：经过几个世纪的发展,小提琴作品已是曲目繁多,其中许多练习曲已成为系统性的技巧训练教材。如果把那些由不同时期的作曲家创作出来的小提琴文献按照历史的顺序排列起来,可以说就是一部小提琴创作发展史。基于小提琴作品创作时期之久远,作曲家人数之多,小提琴作品之多,恐怕大多数从事这个专业的人一生都未必能拉完,这样,实际上已经给我们提出了对小提琴教材的选择和运用问题。在已经发表的小提琴研究专著和论文中,尚未见到有关教材选用方面的专论,长期的小提琴教学实践证明,为缩短学习小提琴的全过程,让学生尽早成材,我们有必要研究有关小提琴教材的选择和运用问题。精心选择,科学运用,最大限度地挖掘每一课教材的功能与作用,这对于教师来说是教学中应当加以研究的重要环节。教材选用得科学、得当,学生才能从中受益。　　一、选用教材与辨“症”施“治”对于一个学生来说,小提琴的学习无疑是一个漫长的过程,能否早日成材,除了他的天赋、勤奋程度、文化和艺术修养等自身因素外,教师的教学应当是不容忽略的外在因素。著名小提琴教育家多罗赛·迪蕾对美国一家杂志的记者谈到小提琴教学时说,她相信教师对学生成绩的优劣负有很大责任。在教师教学的诸多环节中,科学、合理地选用教材则是...