摘要：在农村学校经常需要带凳集会，怎样规范学生的带凳动作，使之与“稍息、立正”等队列动作接轨呢？体育类教材没出现过类似的内容，我们参照部队士兵的带凳（马扎）动作要领，设计了农村中学学生带凳（四腿木方凳）的动作要领，经过几年实践，效果很好。

摘要：一、目标明确、内容简约——求实教学目标是教学活动的出发点和最终归宿，是一节课的灵魂所在。明确的教学目标不仅可以为教师提供分析教材和设计教学活动的依据，更可以激发学生的学习动机，使学生有的放矢、高效学习。

摘要：课程资源是课程设计与实施不可缺少的基本要素。课程资源的开发与利用是我国新一轮基础教育课程改革的一个亮点，也是一个难点。开发和利用课程资源，对于转变学生的学习方式，对于教师创造性地实施新课程等都具有非常重要的意义。没有课程资源的广泛支持，再好的课程改革设想也难以实现。

摘要：亚里士多德精辟地指出：思维从问题、惊讶开始。为了培养学生的思维能力，古今中外的教育家无不注意历史课堂的设计，以培养学生的历史思维能力。培养学生历史思维能力的方法和途径很多，如能根据教材内容选择适当的方法，就会取得较好的成效。当然，这要在实践中不断地积累和总结。

摘要：信息沟能促进学生的求知欲望．让学生对所学知识产生兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。在英语教学中．可以通过创设真实情景，合理处理教材．巧妙设计各种活动来设置信息沟，让学生在集中注意力．缩短和填补信息差距的过程中，有效地学习英语知识，有效地进行交际活动。

摘要：所谓备课，是教师上课前所做的各项准备工作。它包括两个方面的内容：其一是备什么；其二是怎么备。它是教师充分地学习课程标准、钻研教材和了解学生，弄清为什么教、教什么、怎么教，学生学什么、怎么学，创造性地设计出目的明确、方法适当的教学方案的过程。备课，应从课标、教材、学生、教法、学法、语言等方面作深入细致的研究。

摘要：古人云：“凡事，预则立，不预则废。”教学也是一样，只有在课前作了充分的准备，才能在教学中得心应手，随机应变，因势利导，圆满地完成教学任务。通过自己的实践，我认为教师应该从以下几个步骤人手进行备课。

摘要：教学目标贯穿整个教学活动的始终，它既可以提供分析教材和设计有效教学活动的依据，又能描述具体的行为表现，为教学评价提供标尺。所以说，有效的教学目标是有效课堂教学的基础，是课堂教学的真正灵魂。因此，应充分重视目标对提高教学效率的巨大作用。

摘要：通过设计调查问卷和采访相关人员的方式,对音乐课程设置、师资配备、教材更新和学生音乐素养4个方面进行调查,并从应试教育及素质教育两个角度出发,针对音乐进中考的新政策进行问题研究,从而发现了两个方面的问题。

摘要：课程改革对教师提出了更高的要求。无论对教材的整合还是学生能力的培养都要在充分的理解后才能完成对一节45分钟课的设计。孟欣是一个在教学中很有思想的老师,对平时的课堂进行不断的思考与反思，在青年教师队伍中成长很快，脱颖而出。