摘要：“沙龙”式教研是指在语文教研中，教师根据教学目标，教学内容，自选白定主题，A行设计教学活动形式，自行组织活动，自我评价教学结果的活动方式。通常在教研活动中，由教研组成员轮流主持学习活动，利用现代教学技术手段多角度的展示材料及问题的分析过程，并借助演讲、讨论、对话、辩论等多种形式表达和展示教学过程。

摘要：市级课题《幼儿园绘本集体教学的有效策略》的研究已经进入尾声,期间课题组成员围绕着在幼儿园进行绘本教学进行了大量的尝试,每一节活动都凝聚了大家的心血,每一个参与其中的教师在专业上都有了很大的提高,每一次集体教学从一开始的设计到最后的呈现都离不开教研。教研顾名思义就是对教育的探讨和研究,探索教育规律,解决教育问题,提高教育质量。

摘要：在国际"研究"与设计教育融合以及我国"大学生创新创业训练计划"(SIT)建设背景下,本研究通过比较创新思维通识性和建筑学设计思维训练专业性异同,以及二者的互补性,提出以SIT项目研究引领设计思维的教改策略来丰富和补充常规设计教学形式。基于湖南大学建筑学院具体SIT项目来解析此策略的实效、设计过程及其评价影响因素,研究认为以SIT项目为渠道的教—研—创训一体模式可以为我国以学生为中心建筑学本科教育转型探索提供启发。

摘要：小学音乐、美术学科同属于艺术课程,在新课改的前提下通过跨领域、跨学科的教学研讨实践活动形成的有核心价值的解决教学中遇到的问题与瓶颈。在通过寻找学科的共通性的过程中形成规范有序的联合教研模式为实现学科间的相互促进及全面培养艺术素养高及综合素质强的人才发挥了有效的作用。

摘要：莒县第四实验小学于1990年建校，占地面积两万余平方米，建筑面积一万六千平方米。学校现有41个教学班，在校学生2400余名，教职工160余名。学校办学条件先进，校园环境优雅。学校围绕“张扬个性，和谐发展”的办学理念，确立了“以人为本促发展，以校为本创特色”的校本教研策略，塑造了“乐教＋专长”的专业化教师队伍，培养了“乐学＋特长”的个性化学生，突显了学校的办学特色，使这个年轻的学校迅速成长为日照市小学教学教研的龙头学校之一，徐以民校长被评为日照市名校长。学校先后获得“山东省教学示范学校”“山东省少先队工作规范化学校”“山东省重点课题优秀实验学校”“山东省艺术教育示范学校”“山东省示范家长学校”“日照市规范化学校”“日照市语言文字示范学校”等荣誉称号。