摘要：教研背景:对于幼儿教师来说,家长工作是日常教育教学工作中的重要组成部分。我园以年轻教师居多,他们与家长沟通交流时具有较强的亲和力,积累了一定的实践经验,但也存在着一些困难。通过问卷调查,我们发现了几类突出问题。基于这些困难,我们开展了本次教研。

摘要：教研背景:课程是幼儿园办园理念和教育目标的载体,主题活动则是推进课程发展的重要途径。基于对美国“全循环学习”整合教育模式的学习,我园以课题《幼儿品格教育的实践与研究》的开展为基础,逐渐确立了园本“品格”主题课程的方向,以主题活动为主要路径,带领幼儿认识、体验并实践各种优良品格。

摘要：教研背景基于幼儿数学学习的特点,优化教师活动行为支持,以“一课多研”为抓手开展年级组教研主题活动。本月小班组根据幼儿已有的对数学量的比较、5以内点数,以及日常照顾动植物的经验,设计了“比多少”数学教学活动。教研主题围绕目标的合理性、材料的适宜性、教师的关键性提问展开三轮教育实践与研讨。