摘要：湛蓝的天空传来轻轻的呼唤金色的旷野洒落暖暖的期盼遥远的远方等待出发的喜悦无际的麦田守望我们在路上——《灿烂的行走》《灿烂的行走》的歌词让人不由地想到"微课程教学法",歌词意境和"微课程教学法"竟然如此地默契。"微课程教学法"包括自主学习任务单、配套教学资源、翻转课堂等三大模块。一、启动:湛蓝的天空传来轻轻的呼唤"微课程教学法"

摘要：为增强家校合作的效能,提高家长科学育儿的水平,我们探索形成了家长会、家长志愿者活动、家长学校、开放日活动等多种有效形式。但总结反思这些活动形式,还存在着一些不足,比如形式过于统一（全班、全年级或全校家长集体参与）、内容缺少选择（活动的内容都是学校设计好了的）、过程缺乏互动（家长以被动参与为主）等。为改变这一现状,我们借鉴教师校本研修的经验。

摘要："一课两上三讨论"就是一堂课上两次讨论三次。具体操作是:第一次讨论,教师在认真备课的基础上,研究教学内容和相关资料,并由执教者撰写出教学设计,由备课组进行第一次讨论。第一次上课(研讨课),备课组集体听课。第二次讨论。

摘要：我校用"傍大款"的模式和城区优秀学校、名校合作,通过参与他们的培训,学习先进的校本培训方法和策略;通过拜师学艺,依靠其到位的专业指导与支持,完成自己专业的不断积累,在理论与实践上逐步成长起来。一、为什么要"傍大款"11.源于学校进行校本培训的实际困难我校地处武进中心城区,有着很好的地理位置。但从2008年建校至今,7年间几易其名。

摘要：我校＂草根讲坛＂创办于2008年,是学校在校本教研上的一个富有创意的尝试,讲坛宗旨是自由切磋、相互探讨、分享交流、共同成长。讲坛创办初期很受教师的欢迎,逐步成为教师切磋思想的阵地,激扬才情的舞台,融通感情的纽带,敞亮视界的窗口。

摘要：王坚是一所普通初中学校的政治教师、教科室主任。在教师出书已经不是什么新鲜事的今天,他也出了一本堪称＂奇书＂的好书。说它＂奇＂,是因为它善于＂穿越＂,一是＂穿越＂于电影与课堂教学之间,二是＂穿越＂于初中各科教学之间。很少有一线教师像王坚那样熟悉无数电影,熟悉许多学科,并且对上述领域的许多关系有那么独特、深刻而又富有价值的感悟与把握。王坚写的实际上是一本＂类比教学论＂——用电影艺术来＂类比＂课堂教学方法的教学论,至少在这个具体问题域中,王坚是有开创性的。人们提倡教师要努力成为“学者型”教师，王坚就是这样的教师。

摘要：日前,在《青年参考》里看到这样一个故事——一位印第安人和他的朋友正走在纽约曼哈顿的时代广场上。此时,正值午饭时间,嘈杂的大街上人头攒动,仿佛无处不在的喇叭声播放着音乐或广告,疾驶而过的汽车不停地鸣笛……

摘要：赏识是教育的一种艺术,表扬是赏识教育常用的激励手段,但表扬并非是毫无负作用的激励手段。如果运用不当。

摘要：房山区"优秀少儿影片及连环画进校园"活动经验交流暨培训会展开2015年12月23日,进校教科室隗玉红老师在石楼中心校组织召开了房山区"优秀少儿影片及连环画进校园"活动经验交流暨培训会。中国美术家协会少儿美术艺术委员会副主任龙念南,北京教育科学院德育研究中心秦廷国和冷雪玲两位老师,人民美术出版社编辑刘泽,区教委小教科于春梅副科长,区进校教科室甄增瑞主任、魏淑珍副主任。

摘要：百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。加快教师队伍建设是学校发展的首要任务。我们的研究设计灵感源于近年来流行的“微博”,短小精干的微博字数不多却字字珠玑,效果总是出人意料。于是,学校着眼于全体师生的共同发展,以建设小中见大、微中见著的微平台为突破口,探寻微型校本教研的新模式。期待通过微平台的建设,打造教师专业发展的大舞台,促进全体教师整体水平的大提升,为学生的终身发展奠定基础。