摘要：“活动·探究”单元是统编初中语文教材的创新型单元设计。与传统的文选式单元相比,这类单元不仅有着全新的编排体例,而且蕴含着新的教学理念。其设计核心是力图改变语文学习的传统形态,让学生在大量的语文实践中多读多写,体会和把握运用语文的规律,着重培养学生的语文实践能力。然而当前的实际情况是,很多教师对“活动·探究”单元把握得并不到位,没有将教材编排意图落实到教学实践中。因此,亟须反思这类单元教学存在的问题,帮助一线教师突破这类单元教学实施的困境。本期对八年级上册新闻单元展开探讨,吉林省教育学院刘华、江苏省南京市教研室袁源、北京景山学校周群、河北省秦皇岛市教科所杨葛莉和秦皇岛经济技术开发区第一中学陈艳华分别基于教材设计,分析了新闻单元教学应该规避的误区,并且介绍了他们探索的有效教学方法。希望这几篇文章对大家教学这一单元有所启发。

摘要：方言地区幼儿学讲普通话,在我们江西是一个新课题,对我国许多地区也是幼教工作的难题之一。为寻找解决这一问题的途径,我们在北京国际汉字研究会徐德江先生和天津教科所谷锦屏老师的关心帮助下,在探索之路上已走过了近一年的历程。在此向专家、同行们作一汇报。 一、幼儿听读游戏识字为推广普通话创造了有利条件 幼儿听读游戏识字教学,是利用由专业工作者录制的标准读音,配合图文并茂的听读识字课文,并辅助设计形式多样,幼儿喜爱的游戏活动,充分调动幼儿学习普通话的积极性,实践证明,听读游戏识字是推广普通话的有效途径。

摘要：中考作文55分、高考作文60分决定着考生的命运。随着2017年的到来,语文全卷预计为180分,作文将高达70分,一篇作文定乾坤的时代即将来临。创意设计:重庆市丰都县教科所王洲主研:重庆市丰都县实验中学陶福平参研:王小梅、秦敏、蒋国平、孙军、周廷荣、余朝佐、王洪波境态描述:如果学生的作文仍悬于危岩,那就给他一架攀援的梯子;如果老师的教学还困于洞穴,那就给自己一把穿行的火炬。

摘要：全国学校艺术教育工作大检查,已于九三年十月上旬在四川拉开序幕,十一月又在北京进行了检查,现正总结两地试点经验,为明年三月在全国推开摸索规律。四川省的学校艺术教育近年来有很大进步,四川省教委为此作了许多艰苦而又切实的工作。我刊特邀他们写了一篇专稿,现刊登如下。

摘要：作为一名师范音乐教师,我有幸参加了第三届全国中小学艺术课教师研讨会,听取了国家教科所艺术教育研究中心杨立梅《音乐课程发展趋势及教材修改》的讲座,听取了长沙市开福区艺术教师团队研究汇报《改变生命的艺术教育》,欣赏了长沙开福区教育局组织的“让梦飞起来”中小学童话剧教学展演,节目十分精彩,孩子们多才多艺,我感触良多,值此机会谈谈我的体会。

摘要：求于完美　臻于完美──评《现代教学艺术论》的完美性追求曲阜师大教科所宋琨度对人才培养的完美性追求是现代社会的一大特点，当然也是社会物质文明和精神文明水平的重要标志．作为人才培养的主要方式的教育、教学过程更需要对完美性的不懈追求。崔含鼎、梁仕云同志合著...

摘要：导读法的教学反馈艺术牡丹江市教科所李守仁小学语文导读法，是教师指导下学生学习阅读之法。因此，在导读过程正常运转的情况下，师生之间思想、情感的顺畅交流是必不可少的教学反馈渠道。当然，实现教学反馈是需要一定条件的。首先，必须克服教师“讲书”，学生被动“听...

摘要：我园自2007年3月参加省级重点课题《在亲子和谐活动中培养幼儿的良好个性》的子课题《在亲子和谐环保活动中培养幼儿的良好个性》的研究,至今已经三年了。

摘要：农村学前一年课程的研究是“农村幼儿教育,项目的一部分。该项目属国家教育委员会七·五教育科研规划,由南京师大教科所学前教育研究室主持,与江宁、邗江两县教育局协作进行,为期三年(1987至1990)。一。

摘要：题记：三年时间朝前望,很长。三年光阴回头看,很短。一个教育理念,从陌生、新奇到熟悉、认同,从逐步理解到实际应用,从语文教学向其他学科教学渗透,这是一个复杂而艰辛的过程,也是一个充满希望与快乐的过程。这个语文教学理念的传播与实践,是从一个子课题研究开始的。一2012年5月的一天,