摘要：对于幼儿园来说,乃至对于任何一个学校而言,教科研工作都是至关重要的。长期以来,很多幼儿园园长都苦恼于几个问题:幼儿园教科研工作的含义是什么?怎么开展?有什么考核标准?怎样做才能做得优秀?在查阅大量关于幼儿园教科研的论文资料后,我发现教师们对教科研的认知存在诸多误区:一是有的教师对教科研的概念认知不准确;二是有的教师认为教科研很难,建立教科研体系更难;三是有的教师认为教科研是部分优秀幼儿园的事情,或者是幼儿园部分研究骨干的事情;四是有的教师认为教科研工作就是申报课题,为了研究而研究,不需要结合园所实际工作需要;五是有的教师没有认识到教科研工作对园所发展的重要性。

摘要：学校的发展需要思想的引领,当这种思想成为全体师生的共识,并具有科学性、前瞻性时,学校发展也就有了可贵的先机,有了前进的引擎,有了向上的动力。金湖县实验小学就是这样一所学校,她成立于1960年的小学,现有63个教学班,3386名学生,190名教师。几十年来,一代又一代的金湖实小人默默耕耘,不懈探索,反复实验,一直把"科研兴校"作为自己的办学方针。"启发自我教育,培养‘三白’小主人的研究"、"构建小学生良好习惯立体化模式的研究"、"基于艺术教育的综合实践活动研究"、"快乐语文思想和策略的研究"、"实施快乐教育,促进学生主动发展的实践研究"……

摘要：为更好地服务一线教师专业发展,推动福建体育学科培训教科研高质量发展,2024年3月11日,福建教育学院召开“数字化背景下的体育学科培训课程体系建设”研讨会。学院党委委员、副院长杨文新,培训管理处、科研处、职业教育部负责人,全省各地市教研员,省属校教师代表,学院体育教研室全体教师参加会议。

摘要：近日，西安远东二中28位教师在陕西省第四次教学设计评比活动中获得荣誉。其中李玮、荆西娟、杜娟娟、卢华、沈晓红、吕洁、敬亚辉等7位教师荣获一等奖，江亚东、范建营等21位教师荣获二等奖和三等奖。

摘要：“科研富校”是吴江盛泽小学的治校方针，学校始终以科研为先导，形成管理有致、分工明确的教育科学研究管理体系，以扎实的研讨活动、品质的课题研究为抓手，参与学校“和合”教育的顶层设计，助推青年教师专业成长，促进学校教育教学的高位发展。

摘要：“科研富校”是江苏省苏州市吴江盛泽小学的治校方针，学校始终以科研为先导，形成管理有致、分工明确的教育科学研究管理体系，以扎实的研讨活动、品质的课题研究为抓手，参与学校“和合”教育的顶层设计，助推青年教师专业成长，促进学校教育教学的高位发展。

摘要：现代学习理论从四个视角探索学习环境设计，这四个视角在有关人类学习方面提供了特别重要的信息，表示学习环境的程度，它们是学习者中心、知识中心、评价中心、共同体中心。以下将从这四个方面介绍我们在教科研工作中的有益尝试。

摘要：上海普教科研的不断发展,要求科研管理工作规范化、科学化,并实现现代化。为此上海市教科所和区县的科研管理人员和计算机设计人员对建立上海市普教科研市级课题信息库(以下简称“信息库”)进行了一些积极的探索。 一、建立上海市普教科研市级课题信息库的目的。

摘要：苏霍姆林斯基曾经说过：“如果你想使教师的劳动能够给教师带来快乐,使天天上课不至于变成一种单调乏味的艺术,那就引导每一位教师走上从事研究的这条幸福道路上来.”随着学前教育改革的不断推进,提高学前教育质量,培养研究型教师和专业型教师,成为了顺应时代发展的必然要求.在“以教科研为龙头,优化育人环境,促进全面发展,办好优质精品园”的办园思想下,参与教科研工作,既是教师实现自我发展的需要,也是我园的历史传统.然而,我们在实际工作中发现,多数教师对于为什么开展课题研究、如何开展课题研究的认识还比较淡薄,因此参与课题研究的积极性较弱.有的教师认为,课题研究是一项复杂而高深的工作,自己能力不足无法胜任;还有的教师认为,课题研究与自己的日常工作关系不大,是自己繁重工作之余的一个负担,因此往往会避而远之.

摘要：本文所介绍的是“幼儿园音乐教学研究”课题组第一年工作中的一个研究成果。全文较长,但它所介绍的这一活动的设计思想、科学依据及特点,可供同行们思考、探讨,以推动幼教科研工作的发展;而文中所举的4个实例,既可帮助同行们进一步了解这种活动设计的有关理论,又具有一定的实用性,可供众多幼儿园(班)的教师参考、因此我们决定挤出篇幅分两期登完。下期将续登的是:四、能力系列的模式及实例(共3例),五、系列层次活动的科学依据及特点。“幼儿园音乐教学研究”是国家教委七五计划重点课题“学校艺术教育的理论与实践”的一个子课题,承担研究的单位是南京师范大学教育系,合作研究的单位是南京师大幼儿园,江苏省省级机关第二幼儿园以及南京市的商业局幼儿园、北京东路幼儿园、白下路幼儿园、长江路幼儿园。