摘要：[课题]青岛版(六三制)三年级下册第五单元信息窗2,长方形、正方形的面积。2020年秋,枣庄市教科院在全市深入开展了以撰写并实施学历案为抓手的“教—学—评一致性”模式。学历案是教师在班级教学背景下,围绕一个具体的学习单位(课题、主题、章节或单元),从期望学生“学会什么”出发,设计并展示“学生何以学会”的过程,以便于学生自主建构经验和知识的专业方案。

摘要：厦门实验中学(以下简称:“厦实”)创办于2014年4月,与素有“国家教育智库”美誉的中国教科院及中国戏曲学院合作办学,是福建省示范性普通高中建设学校。厦实先后被授予“厦门市先进党组织”“厦门市文明学校”“工人先锋号”“5A级平安校园”“福建省中小学中华优秀文化艺术传承学校示范校建设对象”“‘五星级’职工之家”“福建省高中课程改革基地校”等荣誉称号。

摘要：会议议程分为承办单位——重庆市教科院巴蜀实验学校生活劳动技能培养现场观摩和中小学整改委地区协作体工作推进会等。生活劳动技能培养现场展示参会代表在工作人员的带领下深入学校生产性劳动、创意性劳动、社会公益劳动和日常生活劳动的教学课堂和展示现场。

摘要：[设计理念]议题来源于甘肃省教科院编著的《新课程1+X群文阅读读本》,我将统编版必修(上册)第三单元《声声慢》作为议题来源“1”,将《牡丹亭·惊梦》《石壕吏》作为拓展材料“X”,希望在整合、对比阅读中,引导学生品味丰富多彩的愁情世界,提升他们鉴赏“愁情”这一审美对象的能力。

摘要：近期笔者有幸参加了市教科院组织的“高中数学人教版选择性必修教材教师培训活动”,观摩了两节公开课,内容是人教A版选择性必修1的“2.3.3点到直线距离公式”.活动之余,笔者也亲授了这一内容。对于教材内在的编排逻辑、本课研究问题的提出、公式探究方法的教学方式,以及如何有机渗透其他探究方法感想颇多.本文笔者将结合执教教师的一些设计思路,从多个维度谈一些个人的理解与想法,供大家讨论参考.

摘要：【背景】北京教科院基础教研中心特级教师张玉峰老师所带专家团队对北京高考物理试题给出了准确定位,即“力求物理命题有利于导向中学教学,有利于高校选拔新生,促进高中、高校人才培养的有效衔接”。实验题的考查以实验原理为基础,要求学生以生活中常见物品进行实验探究,设计活动方案。实验题中首次考查分析实验过程中的故障问题,引导学生从真实实验数据的采集、处理和实验结论的获得等环节中思考问题本质,从而提高学生发现问题、表征问题和分析解决问题的能力。下面笔者从北京物理高考和模拟卷实验题考查角度分析实验题的几种命题特点,并给出命题策略,以飨读者。

摘要：近日,肇庆学院教育科学学院举办"声舞情·报国志"朗诵音乐会暨18小学教育语言表达艺术教学风采展。教科院党委班子、广东金叶投资控股集团有限公司总裁助理、有关学院部门负责人参加。反映祖国之爱、民族之恋于一体的朗诵《乡愁》拉开了晚会的序幕。随后,师生献上声情并茂的朗诵、优美的舞蹈以及动听的独唱,市老干部大学朗诵班优秀学员应邀登台表演。

摘要：余映潮(1947〜),全国著名语文特级教师、湖北省优秀教师、全国优秀语文教师,全国中语会学术委员会副主任,湖北省荆州市教科院原中学语文教研员,多家国家级中学语文专业杂志的封面人物。中学语文“板块式教学思路”的创造者、“活动充分、积累丰富”教学流派的代表人,他当年被张定远誉为“中青年语文教师课堂学艺术研究的领军人物”。余映潮创建了全新的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系,总结出了“思路明晰单纯、提问精粹实在、品读细腻深入、学生活动充分、课堂积累丰富”的教学设计30字诀。精彩的课堂教学受到各地中小学语文教师的普遍欢迎。他的主要成就创立“板块式”教学模式,代表作品《余映潮阅读教学艺术50讲》等。