摘要：高校专业课课程思政是课程思政建设中最核心、最关键和最难解决的部分,而教学设计是专业课课程思政改革的关键难点。目前,高校专业课教师对课程思政的内涵、实施意义及建设方略等已初具共识,但对如何在具体教学实践中进行课程思政教学设计尚存困惑。要破解这一难题,应以提升教育价值理念为先导,秉持内生禀赋、比较优势和协同协作三原则,探索深度融合、有机赋能和批判性价值再造3种实现方式,有效进行专业课课程思政的教学设计。

摘要：推进我国教育现代化建设是实现新时代中国特色社会主义发展目标的有力支持,而要顺利推进我国教育现代化,需要正确的教育价值理念的引导。科学合理的教育价值理念究竟能对我国的教育现代化事业起怎样的重要作用?进入新时代我们应当倡导哪些与时俱进、符合时代要求的教育伦理核心价值理念?如何将这些最基本、最重要的教育伦理核心价值理念融入教育制度设计、社会舆论引导和国民教育价值认同?探讨这些重要问题,将有益于我们在推进我国教育现代化的历史进程中,不迷失所要追求的根本价值目标,实现伦理自控,道德自觉。