摘要：中国现代化的总设计师邓小平特别重视教育,一再强调要把教育放在优先发展的战略位置,为我国教育事业的发展指明了方向。《邓小平文选》第三卷充分体现了这一思想。

摘要：坚持教育优先发展的战略地位──初论邓小平的教育观福建教育学院刘在琳党的十一届三中全会以来，在邓小平建设有中国特色社会主义理论指引下，我国教育事业发生了历史性的变化，取得了令人瞩目的成就。作为我国改革开放事业总设计师的邓小平同志，在绘制我国社会主义现代...

摘要：脚踏实地，真抓实干，落实教育优先发展的战略地位田建国在加快改革开放和经济建设的新形势下，党中央提出了教育优先发展的重大举措，这不仅是教育战线当前面临的重要任务，而且是摆在各级党委、政府面前的头等大事。它直接关系到经济建设总体战略布局的实现，关系到社会...

摘要：邓小平教育思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是马克思主义教育学说、毛泽东教育思想的新发展。教育改革的根本目的就是要发展生产力，发展中国的经济。邓小平同志作为我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，在研究教育重大问题时，总是站在时代发展的潮头，把教育摆在我国社会主义现代化建设的战略高度来认识。

摘要：当前的课改推进，有很多成绩，也遇到不少问题，比如课改理念的落实问题，课程和教材实施问题，比如教学设计和课堂效率问题，等等。这些问题，集中起来还是教师问题。胡锦涛同志在十七大报告中郑重提出“优先发展教育，建设人力资源强国”，并明确要求“加强教师队伍建设”。我以为，优先发展教育，必须优先发展教师。

摘要：《中国教育现代化2035》提出“加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育”。党的二十大报告强调“坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国”。同时,“双减”政策和教育数字化转型正在深入推进、“三新”已进入全面设施阶段。党和国家关于教育发展的系列顶层设计为基础地理教育改革发展指明了方向、创造了新机遇,也带来系列新挑战。

摘要：习近平总书记在党的二十大报告中明确指出,“要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国”。为深入贯彻落实二十大精神,2023年5月25-27日,在中国工程院教育委员会、中国高等教育学会、中国高等教育学会工程教育专业委员会指导下,由广东工业大学主办,浙江大学中国科教战略研究院、《高等工程教育研究》编辑部、《科教发展研究》编辑部等协办的“2023年中国高等教育学会工程教育专委会年会暨第一届粤港澳大湾区区工程教育论坛”在广州召开。

摘要：党的二十大报告提出,要实施科教兴国战略,坚持教育优先发展,办好人民满意的教育,加快建设教育强国。作为教育行政部门,新乡县教育体育局必须切实履行财政职能,积极争取上级资金,落实本级预算资金,调整和优化财政支出结构,全力支持教育事业健康发展。优先保障,加大投入新乡县积极争取县委、县政府财政支持,通过政策设计、制度设计、标准设计带动投入,确保一般公共预算教育支出逐年只增不减。

摘要：本世纪70年代,著名教育家埃德加·富尔在他向联合国教科文组织国际教育发展委员会提出的报告《学会生存——教育世界的今天与明天》中提到:“现在教育在全世界的发展正倾向于先于经济的发展,这在人类历史上大概还是第一次。”从而首次提出教育优先发展的理论。这一理论提出后。

摘要：教育优先发展,需要政府加大财政投入,确保经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育需求。教育发展,还需要教育自身进一步深化改革,坚持以改革促发展。