摘要：本文深入探讨了传统节日文化在中学班级活动中的教育功能与实施策略。通过分析传统节日文化丰富的内涵和价值,阐述其在中学班级活动中对学生文化素养提升、品德培养、民族认同感增强等多方面的教育功能。结合中学教育的特点和班级活动的实践情况,从活动设计原则、形式选择、资源整合以及评价机制等方面提出了具体的实施策略,旨在促进学生全面发展,传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

摘要：“寓教于乐”说是西方文学史上源远流长的传统观念,凸显着文学之教育功能和功利性。19世纪浪漫主义提出了文学“非功利性”和“为艺术而艺术”的理论主张和创作理念,排斥文学的教育功能和其他社会功能,表现出了对延续了2000多年的“寓教于乐”说和文学教育功能及功利性追求的革命性“反叛”,而且,这种理论深远地影响了后来的世纪末文学和20世纪现代主义文学,开启了西方文学之审美现代性传统,具有深远的文学史意义。不过,教育功能是文学与生俱来的本质属性之一,浪漫主义虽然因其革命性“反叛”开创了西方文学史审美现代性传统,但其创作的教育功能和“功利性”并未因此而完全消失,这是其作为艺术形态的文学所无法摆脱和逾越的“宿命”。

摘要：现代意义上的公共艺术是随着现代城市化的进程而出现的,除了一般艺术的特征之外,它还具有公共性和参与性。现代城市公共艺术因其特点而在环境教育方面拥有得天独厚的优势,但要实现这一功能,则需要切实地将艺术形式与环境价值结合起来。我国城市公共艺术尚处于起步阶段,城市公共艺术的环境意识尚未得到重视,应当通过各种手段和措施大力发挥城市公共艺术在环境教育方面的功能。

摘要：影视创作与传播是一种综合性的艺术,它通过形象、音乐、色彩等多种艺术手段,吸引着观众,给人以视觉、听觉、精神等多方面的艺术体验。随着影视艺术的不断发展,影视呈现出日渐繁荣的态势,无论从题材和内容上都更加的宽泛,而传播的渠道也更加的广泛,形成了巨大的社会影响力。笔者仅就影视多重的艺术视角和其多元化的教育功能进行初步的分析,以便能够更加准确地把握影视创作的艺术走向,发挥其应有的正向教育的功能。

摘要：教育是决定民族文化未来的系统性工程,要形成面向现代化、面向世界、面向未来的教育体系,必须在厘清现阶段教育的功能和目标的基础上,对其进行长远的规划与安排。在此通过厘清我国少数民族音乐教育的现状,发现少数民族音乐教育目前存在的问题,并且使问题与功能相对应,探讨了教学论,从而提出少数民族音乐教育的优化设计方案。

摘要：音乐是情感艺术，它以强烈的艺术感染力发挥着独特的育人功能。作为人文素质教育的重要组成部分，音乐教育具备塑造完美人格、高尚情操、健康身心等功能。早在1944年，《美国国家艺术教育标准》中即明确指出，任何一个受教育的人，如果缺少基本的艺术技能和艺术知识的教育，就不算是受到了完备的教育；同样，任何一个自称有教养的人，

摘要：毛泽东诗词从纵横两方面形象地反映了中国社会主义革命和建设的历史 ,深刻而艺术地揭示了历史的本质规律 ,是毛泽东思想的重要组成部分。毛泽东诗词在审美教育中 ,具有一定的认识价值和教育功能。

摘要：高校非专业的戏剧教育，主要是指活动性戏剧教育，重在戏剧实践，不仅仅是戏剧理论和戏剧文学的教育，和戏剧学院培养编剧、导演和演员等专业艺术工作者的目的不同，它的目的是培养全面发展的人，提升和丰富人的精神世界。南京大学董健和马俊山认为：“在所有的艺术门类里，戏剧是离人最近的艺术，

摘要：儿童剧是以适合儿童心理、富有儿童情趣的故事为主要内容，调动戏剧舞台上的种种表现手法，以活泼的形式，载歌载舞地演给孩子们看的一种戏剧艺术形式。

摘要：在强烈的社会健康发展需求背景下,挖掘舞蹈在生命教育、健康教育方面的价值,探索关注身心发展的手段和模式,是当代舞蹈教育具有价值的研究方向。近现代学校舞蹈教育的发展及活动体验模式的建构,体现了一定历史阶段舞蹈教育对社会发展需求的适应,彰显了舞蹈艺术在个体身心健康发展方面的功能与作用。而本文通过对民国舞蹈教育模式与功能对应关系的探索,目的在于为当代舞蹈艺术在社会和谐发展、个体身心健康等方面的功能实现提供可参考的研究资源,更为适应于当代社会发展需求的舞蹈教育模式建构提供可借鉴的实践经验。