摘要：卧龙自然保护区都江堰大熊猫救护与疾病防控中心建设项目,选址于都江堰市青城山镇石桥村,属卧龙国家级自然保护区灾后重建项目,由香港特区政府援助建设。项目按照绿色建筑三星级标准,汲取川西林盘民居建造智慧进行设计,总体布局划分为大熊猫救护检疫区、大熊猫疾病防控研究区、大熊猫康复训练饲养区、公众保护教育区、自然植被区和办公与后勤服务区共6个区域。

摘要：俄罗斯V-A-C-P基金会近日决定委托伦佐皮亚诺建筑工作室将莫斯科一处占地2 hm^2的废弃发电厂重新规划、改造成现代艺术文化中心。这个名为GES2的发电厂建于20世纪初,位于莫斯科河畔的＂红色十月＂区域,曾经是城市的主要能源供应点。建筑师计划通过修复老建筑的结构,并重新以边长150 m的正方形来规划场地,进而实现这片区域的复兴。基地被分为迎客区、展览区和教育区三个部分。

摘要：批评报道要写,这是记者的社会责任;批评报道写好,这是记者的写作艺术。但批评报道不仅采访难而且写稿难,弄不好还会“吃官司”。因此,许多记者特别是驻站记者大都不愿涉足这个方面的报道。今年4月,《湖北日报》特意推出了两组批评报道,收到了出乎意料的效果,被报社内外称之为“成功的舆论监督”。现在回想起来深深体会到,舆论监督的成功在于成功的策划。

摘要：十里钢城,仰天岗下,有一所新崛起的重点中学——新余四中。该校地处城北文化教育区,创建于 1988年 10月,现有 30个教学班,学生1700多人,教职工124人。 新余四中总体设计建筑项目有:教学大楼、抖技大楼、艺术楼、体育馆、游泳池、标准运动场、行政办公楼、教工宿舍、学生宿舍以及食堂、校办工厂等配套设施。其特点是布局合理、分区明确、中心突出、设计新颖、功能齐全。耗资 200多万元的教学大楼、巍峨壮观,别具风格。主楼五层,共设40个教室。楼顶中央是一座银灰色的闪闪发光的圆形天文观测台。主楼前是用廓外连接的附楼。

摘要："十二五"期间,上海市普陀区积极建设"普陀大学堂",进一步深化"两纲"教育区本化的实施,使学生的学习从"教室小课堂"向"社会大课堂"延伸,开拓学生视野,培养学生实践能力、探究能力和社会适应能力,实现教育过程的课内、课外对接,形成区域德育工作品牌,促进了区域资源的系统化、实践活动的课程化以及课内外德育的有效融合。一、整体设计,建立学生社会实践的目标内容体系1.理念—建立社会学习大课堂我们遵循教育工作和学生发展的科学规律。

摘要：通过介绍寿光市软件园的规划设计,结合工作实际分析出寿光市软件园规划设计的美学特点,旨在明确软件园区的功能及软件园带给我们的美学享受。

摘要：河北省唐山市丰南区经安中学创办于2009年,学校总占地面积77亩,建筑面积13300平方米,分为艺术教育区、教学区、科技实验区、餐饮住宿区和健身活动区,目前共设有15个教学班,在校学生745人,教职工80名。学校位于丰南区唯一沿海镇——黑沿子镇,其拥有23.5公里海岸线。学校在校师生90%为渔民的后代。

摘要：我们通常说的“夏威夷”,泛指一组群岛,在太平洋中部,包括8个主要大岛和124个小岛,从西端向东端绵延约2400公里,陆地总面积为16641平方公里。夏威夷群岛有如下特点:1.群岛以夏威夷命名,并不是因为夏威夷岛面积大或口人集中。