摘要：马克思主义宗教观教育具有群众性、长期性和艰巨性的特点:宗教信仰问题是一个具有群众性的思想认识问题,所以马克思主义宗教观教育也必然带有群众性;宗教在我国的存在是长期的,这就决定了马克思主义宗教观的教育必须常抓不懈;思想认识问题的特殊性和宗教存在的各种现实条件,决定了这种教育是一个艰巨的过程。在教育中必须遵循的主要原则有:为中心工作服务的首要原则;说服教育原则,即通过细致的思想教育来提高群众的思想认识;与具体实际相结合原则,也就是结合某一具体时期的具体工作来开展教育。在当前复杂的国际背景下,重温党关于马克思主义宗教观教育的论述,不仅有利于遵循教育规律,做好宣传教育工作,也有利于提高教育艺术,确保教育的科学性和实效性。

摘要：教育的对象是人，人是一个个有思想的鲜活生命。教育需要关注个体人的生命和生活方式，尊重个性。郭思乐教授提出生本教育新理念：“在教学过程中我们必须高度尊重学生，全面依靠学生，按照学生的身心特点来设计和实施教学。”

摘要：社区青少年教育活动的层次应该是立体化,体现出多元化的特点,必须体现以学生为主的要求,具有较强的可操作性。开展活动必须预先制定详细的教育计划,设计周密的方案,而设计方案和组织教育活动都要遵循一定的原则。根据实践、分析、研究,我觉得开展社区青少年教育活动需依照针对性、民主性、安全性等原则。

摘要：“三力”教育是指教师对学生有计划地将学习动力、学习组织能力和学习毅力三者组合搭配 ,施加系统影响 ,发扬其合效功能 ,促进自我学习能力发展 ,使学生逐渐成为自觉学习、科学学习和优效学习的人。整合性、层次性、合效性和实用性是其研究的特色 ;整体设计 ,分别实施 ,全面推进 ,重点突破 ,分类、分科、分层落实是其实施形式。

摘要：根据马克思揭示的“人也按照美的规律来塑造”的哲学思想 ,在教学活动中要充分体现“教育立美原则”———教学活渗透着教师爱美的感染力 ,充分挖掘并表现美的教学内容 ,选择美的教学艺术 ,运用富有美感的教学语言 ,表现教师美的仪表形象 ,在教师的乐教美和学生的乐学美中 ,实现德育美、智育美、体育美、劳技美 ,使我们培养的人才实现全面素质美。

摘要：严家云：内江市东兴区第十三小学校小学语文高级教师，内江市优秀教师。内江市骨干教师．曾多次在区内做阅读和习作教学专题讲座，所撰写的论文多次在市区获奖。

摘要：三强教育原则与五型学校品牌是农村民办学校兴学强校的原则与愿景目标.所谓三强教育原则,具体指的是在教育管理方面强化教育管理者的服务管理意识.强化教育管理者的科学管理内涵,强化教育管理者的现代育人观念;在师资管理方面强化师资的职业道德,强化师资的专业技能,强化师资的团队精神;在教学管理方面强化学生的思想道德素质,强化学生的科学文化素质,强化学生的身心素质.所谓五型学校品牌,它是农村民办学校的愿景目标,具体指的是学校在校生源计划目标在1000人左右,办学规模虽小,却功能健全、设置合理,

摘要：涵育丈化自信是高校人才培养的重要使命。高校要秉持精华与糟舶相区分、传承与发展相结合、主导与主体相统一、理论与实践相促进、本来与外来相关照的原则,从教育的理念思想、载体手段、师资队伍、环境氛围等入手,做好顶层设计,全方位着力,一体化推进中华优秀传统文化教育。

摘要：音乐教学的质量的保证,有许多条件,其中最主要者之一是教材。教材的编写或设计的依据是教学大纲。因为大纲之中规定了音乐教学的目的,任务。如果没有大纲,也必应从教育方针和学科的目的任务出发而编写。具体的教材除符合目的,任务外,要依据教育原则和艺术教学的规律,针对教师及学生的实际。

摘要：为了更好地满足幼儿对艺术的无限创想,我园在园区内的公共空间精心设计了九个开放式的、以艺术为载体的自主游戏活动区域——东府创意空间。东府创意空间将原有各班活动室附近的“自留地”整体打造成玩色、绘画、手工、泥塑、瓶罐、线绳、木工、布艺、写生等九大区域。利用空间环境开展的东府创意空间课程也遵循开放、自主的教育原则,引导幼儿在愉悦、开放的环境中尽情地表达自己的内心世界。