摘要：2009年，我有幸参加了“长春市班主任综合技能大赛”，这次活动对我而言，不仅仅是一场比赛，更是一次向全市各地区优秀班主任学习的机会。大赛分为预赛和决赛两个阶段，通过教育叙事、班会设计，案例分析、才艺展示四个环节，综合考查班主任的专业能力和处理突发事件的能力。

摘要：两年前一个偶然的机会,让我看到《新班主任》这本杂志,从此便对它爱不释手:《教育叙事》,用一个个班级生活中的实例,为我们传授治班育人的技巧;《读书沙龙》,介绍了一部部优秀的作品,为我们提供净化心灵的力量,指引我们掌握教育的艺术……而且,杂志所刊登的文章都很贴近一线教师的教育生活实际,朴实而接地气,一些经验拿来就能用;这个杂志为广大草根班主任提供了展示的平台。

摘要：课堂是教师研究的最大对象。怎么研究课堂，方法千千万。比如研究课堂细节，就有无限文章可作。这种研究必然体现为种种写作，或者叫教育叙事。我们在研究教材、课堂方案设计、课堂过程以及课后的反思中，如果都能留下相应的文字，这些文字的写作就会因为语言的积累和反省变成对今后教学实践行为最好的提醒和约束，变成了进一步优化了的课堂教学资源。一句话，课堂研究其实应该体现为一系列与课堂教学相关的写作，并用这种写作行为指导教师的教学实践。

摘要：不要去争论素质教育的定义，素质教育不在说而在做。死记硬背，不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪明。教育技术定义，为什么一直跟着美国走?难道我们的教育技术专家和学者就是提不出我们自己公认的教育技术定义?让教育主题资源网站快快走进课堂。信息技术就像圣经故事中的巴别通天塔，把天下的教师和学生紧密地联系起来，促进了教育叙事的新发展。

摘要：《曹公奇教阅读》是教育学人大系《语文名师教学文库》中的一本。全书由三部分组成:“我的教育叙事”,主要讲述作者在语文教育成长过程中的经历和体验;“我的教学主张”,是作者关于语文教育的理念和主张;“我的课堂实践”,则是作者课堂教学实践的实录、设计和反思等。本书融理论、实践和叙事为一体,对教师的专业成长具有学习借鉴意义。

摘要：怎样才能把一节语文课上得生动形象,丰富多彩,＂活＂起来呢？本人结合自己多年的教学经验,从＂首先要精心备课;导语要巧妙,精彩,引人入胜;把知识点问题化;精心设计教学环节,丰富课堂形式;鼓励学生在课堂活动中提出问题;充分利用教学网络和多媒体资源;做好课堂检测;坚持写教育叙事。＂等八个方面进行分析。

摘要：课程改革是教育改革永恒的主题,为了更好地总结、交流新一轮课程改革的成功经验,引导课程改革向纵深推进,经江西省新闻出版局、江西省教育厅批准,本刊将以增刊的形式出版2011年《江西教育》'新课程理念指导下的课堂教学研究'专辑,特向广大教师征稿。

摘要：在前不久的中国教育技术协会2006年年会征文评比活动中,我省普教系统取得了优异成绩,仅一等奖就获得23个,占全国普教系统一等奖总数的36郾5%。为了让读者全面了解这次征文评比活动的情况,本期特刊出评审组组长李龙、专家黎加厚撰写的《中国教育技术协会2006年年会征文评比综述》一文,同时刊出我省的5篇获奖征文。

摘要：《曹公奇教阅读》是教育学人大系《语文名师教学文库》中的一本。全书由三部分组成:“我的教育叙事”,主要讲述作者在语文教育成长过程中的经历和体验;“我的教学主张”,是作者关于语文教育的理念和主张;“我的课堂实践”,则是作者课堂教学实践的实录、设计和反思等。本书融理论、实践和叙事为一体,对教师的专业成长具有学习借鉴意义。