摘要：《点击设计》是辽宁美术出版社为鲁迅美术学院视觉传达设计系（前装潢艺术设计系）学生毕业设计作品编辑的年鉴，自2001年起已正式出版发行了四卷。

摘要：1、从一开始，哈佛的教育目标就定得非常伟大。1650年的大学特许状中就说，大学的第一笔捐赠将用于“发展优秀的文学、艺术和科学成果……增进来自英国和本地（印第安）年轻人的知识，并为他们提供住所和其他必需的设施”。所以从办学伊始，学校的目标就是：创造知识，教育年轻人，让他们掌握必须掌握的知识，为他们指明正确的生活道路。

摘要：心学教育思潮之所以能在明代中后期流行,实与王阳明、湛甘泉这两位心学巨擘所倡导的人性观及其教育宗旨密不可分。作为明代心学教育的思想引领者,王阳明和湛甘泉以各自的人性观为理论基础,提出了圣凡平等的教育主张,以及“人皆可成就尧舜一样的理想人格”的观点。二人殊途同归,均秉持人的价值是在同自身种种不良欲望的斗争中实现的,且人只有在道德化的教育生活中才能充分彰显出人之为人的价值。王阳明以“致良知”为教育宗旨,引导人形成“吾心之良知,即所谓天理也”的伦理价值观;湛甘泉以“随处体认天理”为教育宗旨,倡导人“随心、随意、随身、随家、随国、随天下”,到处都可以认知天理。两者皆是依据穷理尽性、圣凡平等的人性论,着力倡导学以成人的教育价值观。王阳明和湛甘泉在不断推行心学教育的实践活动中,积极探索人何以需要教育,如何学以成圣为贤,分别标举“致良知”“随处体认天理”的教育宗旨,谱写出明代心学思想华章,深刻影响着明代中晚期教育的发展。

摘要：当今社会文化正朝着全球化和本土化两个既矛盾又互补的方向发展，高科技与讯息的普及，在缩短人际沟通时间、空间和距离的同时，却通过资讯和网络的滥用形成了知识爆炸的局面，艺术在这个过程中扮演着双重角色——功臣和罪魁祸首。这样，艺术教育显得尤为重要，如何通过艺术完善社会个体的人格使整个社会趋向良性发展的艺术教育宗旨，成为人们关注的焦点。在视觉文化、多元文化充斥的时代，给艺术教育提出了新的要求：具有时代感和创新性。

摘要：戏剧作为社会生活中的一种现象,记载着历史发展的轨迹,也寄托着人们对美好生活的企求。它,也有不遵从人们意志发展的自我规律。不管你抑制也罢,开放也罢,禁锢也罢,振兴也罢,都必须遵从它自身的规律,自己的特性向前走着走着。

摘要：哈佛大学的心脏地带哈佛园.专门收藏从中世纪到当代的西方艺术品的佛格艺术博物馆.白窗红砖的乔治式建筑和攀授其上、盘根错节的长春藤,献默流露出岁月积淀面成的古朴和凝然.这个秋日,来自中美两国最具代表意义的大学的校长们在这里聚首畅谈,'中美高等教育交流史上具有历史意义的聚会”让哈佛园的秋色别样灿烂.

摘要：经历七年的努力,一份面向二十一世纪的育人蓝图——国家教委制定的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》,已于1992年8月6日正式颁发,并将于今年秋季开始在全国各地实施。与其相衔接的高级中学课程计划,也正在制定中。制定和实施中、小学的新课程计划,意义重大,影响深远,十分繁难而又旷日持久,是一项跨世纪的宏大工程。一教育是面向未来的事业。在任何一种教育体系中,课程都居于中心地位。当今世界各国的教育改革,莫不以课程的改革为先。这是因为,课程是实现培养目标的基本保证,课程计划是根据教育宗旨和培养目标制定出来的育人的蓝图。要培养什么样的人,首先要设计出培养这样的人的蓝图;反之。

摘要：一、观念转变是教学创新的前提1.美术教育要适应学生未来发展的需要。以可持续发展为教育宗旨。改变以传授知识、技能为主要目标的传统教学观念,使学生通过美术实践活动逐渐形成具有健康乐观的生活态度,积极向上的进取精神;全面发展思维能力、想象力和创造力;培养健康丰富的情感世界,陶冶高尚的情操;树立正确的审美观念,提高审美能力和艺术文化修养,激发他们对美的爱好和追求,形成健康的人格和个性;让学生通过美术实践活动养成良好的生活习惯。

摘要：当代中国的美育观念并非原生于中国学界,它发轫于中国近现代学校教育体系建设的早期发展阶段,在中国传统文教观念与乐教思想的现代转语中,在适应新的教育体系和接续民族艺术精神的化合中,逐渐被赋义充盈起来。在西学之风较盛的清末民初,学校的学科教育为美育落地提供了土壤。民国初期,具有西学视野的知识分子继续深化调和中西两种教育资源,艺术教育成为中西教育理念相遇时接续民族艺术精神的阵地,中国传统艺术的精髓成为现当代美育的思想基石。在现代学校教育的框架内,艺术教育最终作为有效培育核心素养的路径被确定在学制中。

摘要：一个世纪以前,蔡元培先生就提出了"以美育代宗教说"。他认为美育有助于德育、智育与人格的完善,美具有超越性与普遍性,且只有美才能让中国人摆脱功利和物质主义。因此,他极力提倡"以美育代宗教说"与"美育救国"。同时,在他任职教育总长期间,颁布了德育、智育、体育与美育的"四育"方针,把"美育"列为教育宗旨之一,这是中国教育史上的空前创举。