摘要：本文拟就教育宗旨博物馆的陈列,从教育学和心理学两个方面来考察陈列设计工作.更确切地说,本文目的在于探讨心理学和教育学对博物馆陈列设计者有哪些帮助和指导.要说心理学和教育学有助于陈列设计者的思考,或许有部分读者会感到奇怪,那是因为长期以来,陈列工作是由几乎没受过心理学和教育学正规训练的人承担的.由这样的设计者从事陈列工作,很少能产生博得好评的陈列,其中有的还办得很糟糕.但就便如此,也不见得有人提出寻求心理学和教育学专家帮助的建议.究其原因,当然会有人纳闷,为什么需要这两方面的建议呢?

摘要：本文就《音乐教育心理学概论》一书的再版,从大教育观的视角,在宏观层面上对音乐学与教育心理学统一的建树,以及其在国内相关领域的学术价值及前瞻性意义重新进行了审视,其要旨是用科学的发展观对音乐学与教育心理学的统一以及它对于我国音乐教育心理学基础研究的开拓作用加以阐释和评价。

摘要：本文就如何正确运用教育心理学原理来培养具备较高设计水平和设计素养的高职产品设计人才作了分析和探索,主要阐述如何从情感原理、合作原理、创造原理等方面来正确指导高职产品设计教育实践活动,不断提高学生的批判性思维,为高职产品设计教育的发展提供一些帮助,最终实现提高学生全方位素质的教育目标。

摘要：本文是在浸润式教学模式理念的指导下,对教材《教育心理学》中第四章《学习动机》的内容进行教学设计、课件制作,将浸润式教学法相关的教育理念与教学实践结合起来,探索"教育心理学"课程教学的有效方法,在此基础上对教学设计进行了反思。

摘要：目前的CAI软件，虽然在计算机程序设计方面已日臻完善，也为教学的现代化电子化作出了贡献。但是，在考虑计算机与人的交互问题上依然存在着不完善因素，使得CAI未能充分地发挥其强大的多媒体教学功效，也影响着CAI软件的普及应用。如果CAI软件设计能充分考虑学习者的心理特点和学习规律，基于学的方式进行设计。

摘要：语文教学中，教案是不可或缺的一部分，它关系到语文课堂教学的有效性，传统的教案设计存在着许多弊端。新课改实施后，对于语文教学有了更高的要求，语文教案设计应充分体现语文教育心理学的相关知识，使教学更科学有效。本文分析了课程改革阅读理念对于阅读教案设计的要求，提出了目前阅读课教案设计中存在的一些问题，以干漪教师的经典教案《春》为例，从新课改阅读教学理念、阅读的整合、组织、精加工、监控五个方面分析了如何把语文阅读教育心理学知识运用于教案设计中，从而帮助更多的教师把教育心理学的知识运用于教案设计中。

摘要：在语文课堂上,师生间的有效沟通,是教学活动获得成功的重要保证。教师注意调整自己的心理状态,提高个人素养,是师生有效沟通的前提;教师注意与学生心理取得协调,是有效沟通的艺术;师生双方在心理上的角色互换,是有效沟通的关键。

摘要：教育心理学是一门研究教与学的基本心理规律的学科,对我国高等教育的整体发展有着重要的实践指导意义。目前,教育心理学课程在对学生的实践指导和素质培养方面尚未达到理想的育人目标,因此引入课程思政教育尤为重要。

摘要：生命是人教育的起点,是培养人全面发展的立足点。教育以知识为中心,更要关注生命本身。心理健康教育作为生命化教育的途径和手段,在中等职业院校的教育中发挥着重要的作用,应该注重学生的整体全面的发展,从生命化教育的视角出发,来探索教育心理学课堂教学的实施途径。

摘要：学科教育心理学作为一门研究中小学各学科学习与教学等心理现象及其规律的学问，将心理学中有关学习和教学的理论和原理与学科内容、学科属性和学科特点紧密相连。以教育心理学视角对学科本质进行观照具有独特的意义和价值，对学科教学设计和教学实施也具有诸多启发意义和借鉴价值。本文拟从学科教育心理学的视角，对高中思想政治课教学设计的内容和本质进行反思，谈几点个人的观点和看法。