摘要：本文简要介绍国际上新兴的教育研究范式"设计研究"及"教育设计研究"。此类研究以设计过程为研究对象,重在解决与实际情境密切相关的问题和提炼出实用的理论原理,具有促进理论创新和实践创新的双重功能。本文分析设计研究/教育设计研究的本质特征与效用,指出此类研究方法对于教育技术理论与实践发展和创新的重要意义。

摘要：近年来，随着信息与通讯技术的迅猛发展，以及技术在教育领域广泛而深入的实践推进，以微课、慕课、公开课为代表的教育技术创新应用倍受业界瞩目，尤其是，自2012年以来，教育部全国高校教师网络培训中心和教育部教育管理信息中心率先推动面向全国高校和中小学的微课比赛，经过一年多的预热，微课已成为基础教育和高等教育信息化领域重要的教育技术，全国不少地方教育行政部门、各级各类学校、行业协会／学会都在积极推动微课的建设与应用，使得微躁设计开发与应用取得了可喜的成绩。在这样一个背景下，回顾与总结微课发展所取得的成绩，剖析与反思当前存在的问题，展望与预测未来的发展趋势，不仅显得非常必要，而且也是极为紧迫的。它对于推动以微课为核心的教育教学模式创新和资源建设格局的形成，深化微课的应用与发展具有重要而深远的意义。

摘要：推进学校教育管理的创新，构建教育创新的新体系是一项系统工程，它包括观念创新、目标创新、课程创新、制度创新、技术创新等方面。在教育创新的新体系中，教育理念创新是灵魂，教育体制创新是关键，教育模式创新是核心，教育技术创新是保障。那么，如何推进管理创新，打造品牌学校呢？

摘要：推进学校教育管理的创新，构建教育创新的新体系是一项系统工程，它包括观念创新、目标创新、课程创新、制度创新、技术创新等方面。在教育创新的新体系中，教育理念创新是灵魂，教育体制创新是关键，教育模式创新是核心，教育技术创新是保障。那么，如何推进管理创新，打造品牌学校呢？

摘要：随着数字化时代的到来,教育正在经历着前所未有的变革。在这样的背景下,区域智慧教育建设作为数字化时代下教育建设的重要组成部分,成为学界和业界关注的热点。为了推动区域智慧教育的更好转型发展,要充分根据国家的政策要求、区域发展趋势等,要开展良好的顶层设计、提供合理的政策支持、积极开展实践创新,结合目前数字化时代下教育信息化的开展情况现状,通过对区域智慧教育的理念、特征、建设内容进行研究,发现了区域智慧教育建设在技术、人才、政策等方面存在着问题,并从这些方面提出解决对策,为推进数字化时代下区域智慧教育建设提供理论建议。