摘要：魏书生的成功至少表现在三个方面:一是人生艺术的成功,二是教育艺术的成功,三是教学艺术的成功。人物简介魏书生,当代著名教育改革家,浙江省台州市书生中学校长。曾任辽宁省盘锦市实验中学校长兼书记,还是全国教育科学规划领导小组成员、全国中学学习科学研究会理事长。他始终不离教学第一线,提倡发扬教学民主,建立互助的师生关系;发展学生的人性和个性;给学生参与教学管理的机会。他倡导"大语文观",致力于把学生引向更加广阔的语文学习天地。

摘要：列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰,俄罗斯小说家、评论家、剧作家和哲学家,同时也是教育改革家。他著有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》这几部被视作经典的长篇小说,被认为是世界最伟大的作家之一。＂我喜爱音乐胜过其他一切艺术＂,托尔斯泰如是说。假如说,文学为他指明了前进的方向,成为苦难中人们呐喊的利剑,那么音乐就为他寻找到了一叶方舟,安抚着他执笔战斗时的孤独、人生起伏时的波动,所以,他是那么的痴迷音乐。让他的好友斯特拉霍夫不得不为他感到担忧：＂您要生活得安静些：

摘要：1 顾拜旦是现代奥林匹克运动创始人，国际奥委会第二任主席（1896～1925）；奥林匹克会徽、会旗设计者；教育改革家；历史学家。由于对恢复和发展现代奥林匹克运动作出不朽贡献，他被誉为“奥林匹克之父”。

摘要：魏书生是我们国家现代著名教育理论家与教育改革家,他借助民主与科学的管理思想,对自己的班级进行有效实践,和学生共同创造了一个接一个的教育管理奇迹,成为后来众多班级管理者模仿的对象。笔者认为,魏书生的民主教育理念可以分成两个研究方向,其一是教学的,其二是管理的,教学方面的论述较多,而管理方面的论述则相对不足,现以后者为核心,对其思想的实际应用问题加以探讨。

摘要：青年教育改革家魏书生老师设计的六步课堂教学结构的第一步是“定向”.所谓“定向”也就是要求师生首先确定在这节课的教学目标——要达到的境地和标准.魏老师把“定向”放在第一步,可见它的重要.那么明确课堂教学目标有哪些功能呢?下面谈几点自己的教学体会,就教于同仁.一、定向功能.所谓定向功能,就是指师生明确本节课的教学目标,给教师教、学生学指明了方向.因为有了教学目标,课堂上教与学的方向明确了,能避免教师教的随意性,能克服学生学的盲目性,符合要“

摘要：热爱学生是教师职业道德的核心李万荣人民教师肩负着把年轻一代培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设人才的重任，这就要求每一位教育工作者除掌握一定的专业文化知识外，还要不断加强教师职业道德的修养，其中热爱学生则是教师职业道德修养的核心...

摘要：当代著名教育改革家魏书生说:“好的导语像磁石,能把人们分散的注意力一下子聚拢过来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进”。素质教育的主阵地是课堂,课堂中的素质教育是构建高效课堂教学模式、优化课堂教学结构,而优化课堂教学结构的关键是如何更好地引导学生全身心地投入到课堂学习环境中去,这就要求教师在课堂教学的“导入”上下功夫。前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说:“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,给不动感情的脑力劳动带来疲劳”。

摘要：在德国的书籍史中，亨利希·霍夫曼于1845年创作的著名的儿童图书Ⅸ蓬头彼得》是目前发现最早的消遣性图书。它使得书籍可以不依靠文字，单单靠直观的图画以及寥寥几笔的语言便打动孩子，从而影响他们的艺术与文学经验，为今后的创造力和世界观的形成提供自由的想象空间。

摘要：著名的教育改革家魏书生曾这样说过：。班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”在新课改如火如茶进行的今天，要把班集体这个家庭管理好，使其成为有共同目标、有组织核心、有正确舆论、有旺盛士气的集体。