摘要：“罗伯特·弗罗斯特说过,诗诞生于喉咙中的梗塞。而本书则始于双眼间的刺痛。”这是《游戏改变教育》一书开首的第一句话,点明了作者写作本书的初衷。该书作者格雷格·托波曾长时间在学校任教,有着丰富的一线教学经验,同时作为《今日美国》的教育记者,他有着扎实的写作功底。作者指出,当前教育存在一些问题,主要体现为:一是由于传统教育教学方式的弊端越来越明显,导致部分学生存在较严重的厌学情绪;二是学生阅读兴趣越来越低,花在游戏上的时间却越来越多,“在学生中间,则仅有3%的人不玩游戏”。有鉴于此,作者进行了长期研究,得出了这样的结论:教育应该向游戏学习,教师要善于把游戏化思维引进课堂。随着数字游戏日益发达,其对我们的生活产生了很大影响,促使一些专家对游戏进行了深入研究,提出了“游戏化”概念及其本质特征:沉浸式的情境和过程设计(创造高参与度)、及时反馈的机制(提高参与动机和胜任感)、宏大的意义设计(让玩家产生责任感和义务感)。这是游戏之所以能让人入迷的主要原因。

摘要：随着“双减”政策的持续推进,教育教学需要积极落实课程改革,实现减负增效的目标。作业作为教学中的重要环节,发挥着不可替代的作用。教师需要合理设计作业,打破传统单一、机械式的题海作业形式,通过趣味性的作业帮助学生减轻作业负担,提高作业质量。学生不仅通过完成趣味作业掌握了知识,还能够不断提高自身核心素养。因此,本文分析了当前小学低年级语文作业设计存在的问题,阐述了“双减”政策下小学低年级语文趣味性作业设计的重要性和原则,并提出趣味性作业设计策略,以期为小学语文作业设计提供借鉴和参考。

摘要：这种翻转课堂类的教学活动设计让学生更能体会自身的主体地位,而且完成游戏挑战需要学生深入理解分数的概念,进行有效团队合作,对于学生运用分数解决实际问题的能力培养和创新创造思维的培育有一定的促进作用。新课程改革要求下的教育教学需要教师融合多样化、创新化、现代化的教学理念,在小学数学教育中,教学大观念与学生数学学科素养培养息息相关。因此,文章通过对《分数的意义》这一主题的教学路径分析,从灵活趣味教学、生活化教学、多样学习体验、跨学科应用以及知识整合五个方面,探讨小学数学教学的有效策略,为教师提供指导与借鉴。

摘要：体态语是指在人际交流过程中用来传递信息表达情感的眼神、表情、手势、身姿等。它既可以支持、修饰或否定言语行为,又可以部分地代替言语行为,发挥独立的表达功能,同时还可以表达言语所难以表达的情感和态度。在日常生活和工作中,从事普通职业的人在使用体态语时具有相当大的随意性,不必精心设计周全考虑,而教师则不然。因为教师的工作对象是模仿力极强。

摘要：教育部颁发的《教师专业标准》提出了“学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”这四个基本理念。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本,教师要想适应新时代的教育教学需要,必须树立“终身学习”的理念。“终身学习”是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要,贯穿一生的、持续的学习过程。而教师的“终身学习”是《教师专业标准》的具体规定,是教师专业发展的不竭动力。“终身学习”要求教师崇尚科学精神,树立终身学习理念、拓宽知识视野、更新知识结构。潜心钻研业务、勇于探索创新、不断提高专业素养和教育教学水平。

摘要：黑河市第五中学是黑河市区唯一一所重点完全中学,是随着改革开放一路崛起的基础设施齐全,教学设备先进,办公环境幽雅,育人质量骄人的新型中学。学校1981年建校,校园占地面积85000平方米,校舍建筑面积25000多平方米。为满足学校近两千名学生的教育教学需要,校园分教学、运动、生活三个管理区。教学区现有高中教学楼、初中教学楼、体育楼、艺术楼、实验楼各一栋;运动区建有体育馆、一个标准的400米塑胶运动场、五个篮球场地以及一个室外体育器械区;生活区包括食宿一体的学生生活服务中心。

摘要：随着素质教育的开展和延伸,在小学数学教学领域中,如何实现科学运作,锻炼思维,发展学生的思维能力和创新能力是教育教学需要研究的重要问题。在小学数学思维能力发展的过程中,作为教师要明确思维能力与学生的知识理论、知识水平和思维方式以及学生自身的好奇、好问、好动、好玩等性格特点有着密切的联系,同时也与小学生心理发展中的直观、具体形象的思维特点有关。

摘要：“事件策略”是指教师根据教育教学需要,借助与生物学科相关的事件,或有目的地设计事件,引导学生从中发现、分析并解决学科相关问题,提升学生的关键能力与学科素养。基于“事件策略”,教师在日常教育教学中可通过以下途径培养学生解决问题的能力。第一,提炼事件内核。事件往往是由不同的问题引起的,因此,教师基于“事件策略”培养学生利用生物学科知识解决问题的能力首先需要提炼事件内核。以全国上下一心抗击新冠肺炎疫情为例,人们在抗击疫情初期的工作重心是控制病毒的传播。随着对病毒研究的深入,人们逐渐认清了该病毒的生物本质(RNA病毒),并通过免疫学方法,从康复者体内提取抗体用于应急性治疗。