摘要：上世纪加速发展的中国经济极大地推动了中国广告行业的蓬勃发展，但与行业繁荣发展不相称的现象也渐渐浮现。例如，在广告行业中，懂市场、识媒体、具备策略表现能力的复合艺术设计人才严重短缺，成为许多广告机构发展的最大瓶颈，限制了其创作高度；设计师抛开市场定位与策略，只依据客户喜好做视觉上的迎合；广告创作机构也缺少从策划、定位角度分析创意表现的完整创作流程，最终使作品无法达到市场标准和需要。透过现象看本质，这涉及到广告艺术设计人才教育方式在其中产生的影响。

摘要：培养具有创新意识的设计人才是参与国际市场竞争的需要,也是对学校的广告设计教育方式是否能适应社会发展的基本要求。为达到这一基本要求,对课堂教育采取否定、引导与肯定的教学方法不失为一套行之有效的方式,即对学生的初步思维模式进行适当的否定,以避免单一思路的形成,促使其对问题进行全方位的思考;在否定取得阶段性成效的基础上,引导其拓宽知识面,学会对综合知识的有效运用,提高分析、观察和归纳的能力,把握正确的方向;最后,对其思考的过程、获取的知识、学习的方法和取得的成果等予以充分的肯定,在增强其自信心和获得成就感的同时,完成创新意识和创新能力的阶段性训练,为将来培养出高素质的人才打下坚实的基础。

摘要：我非常荣幸地应冯健亲院长的邀请给南京艺术学院诸位卓越的教授们演讲。我希望我的努力能使你们了解当前美国高等院校所面临的某些艺术教育的关键问题。这里我将谈两点:第一,是中国怎样培养艺术家这一尚未为美国艺术教育家认识理解的课题;第二,美国人对艺术教育出于怎样的误解,而这种误解似乎又为许多美国教育家所普遍接受。我希望通过这两个问题的讨论,能够帮助中国人加深对美国教育的认识,同时也使美国人对中国教育方法有一个较为深刻的理解。

摘要：为适应新课改要求,我国高校艺术设计类专业课程也应及时做出调整。高校艺术设计专业作为新时代培养高素质艺术人才的第一线,应当以人才培养为基础,与时俱进,吸收国际先进艺术教育理念与方法。以美国高校艺术设计类课程的教学方法为例,研究西方发达国家的教学思路,围绕以美国为例的北美艺术设计类课程教学方法这一课题展开重点阐述。

摘要：手工制作既能培养幼儿动手、动脑能力,又能启发幼儿进行创造性思维.《纲要》《3一6岁儿童学习与发展指南》中指出“教师要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动.”这也就是告诉我们要利用生活中所熟悉的物品,使孩子们自己感性的经验在探索、尝试、感知的空间里尽情地表达.而且,幼儿园创意手工制作活动中最主要的任务应是培养幼儿的兴趣一幼儿凭着自己的感受会大胆地、无拘无束地用一定的方式去想象、去创造.

摘要：迎接未来社会的挑战,培养适应未来社会的人才,不仅仅是政府和学校的责任,而是全社会共同的责任。在第3届北京城市科学节,200余个科普机构带来了400余项科技活动,众多的科技教育企业在这里展示自身独特的科技魅力,促进了科技、教育、文化、艺术、旅游、通讯、商业等多种业态的跨界合作。可以说,城市科学节不仅是一场公众的科学盛会,也是一场科技教育行业的交流会。

摘要：本文主要就现代设计教育运用民主的教育方法,营造平等、自由的教学氛围,实现设计教育的培养目标 的问题,提出应从尊重学生、欣赏学生、信任学生等方面开展民主教学活动,并在实践中进行了一些积极的探索。

摘要：人文教育的方法与自然科学以知识传授为主的教育方法不同。然而长期来，我们在人文教学过程中， 沿用的却是侧重知识灌输的科技教育方法。人文教育的方法在于，首先要唤醒学生对人文学科，尤其对 形而上、对信仰、对艺术的本源性欲求；其次是与对象同化，并在感觉和行动上参与其中；最后要创造一 种思与诗相融合的课堂氛围。

摘要：设计是提升企业竞争力的重要手段,随着全球经济的迅速发展,企业对设计人才素质的要求越来越高,文章基于对企业人才需要的调研与工业设计教学实践案例的分析,探讨了如何改进传统工业设计的教育方法,采用全新的工业设计理念与手段,满足企业对人才的需求。

摘要：我非常荣幸地应冯健亲院长的邀请给南京艺术学院诸位卓越的教授们演讲。我希望我的努力能使你们了解当前美国高等院校所面临的某些艺术教育的关键问题。这里我将谈两点:第一,是中国怎样培养艺术家这一尚未为美国艺术教育家认识理解的课题;第二,美国人对艺术教育出于怎样的误解,而这种误解似乎又为许多美国教育家所普遍接受。我希望通过这两个问题的讨论,能够帮助中国人加深对美国教育的认识,同时也使美国人对中国教育方法有一个较为深刻的理解。