摘要：随着信息技术的发展,机器人教育在中小学生智力开发中的作用越来越明显。各类教育机器人产品为了更好地满足教学需求,应当针对中小学生的思维特征,从感知、控制和执行三方面对教育机器人的功能进行研究,制定机器人教学目标,推进素质教育。

摘要：自STEAM教育为提高人才的创新能力以及竞争力被提出,就得到了社会各界人士的极大关注,作为STEAM教育的重要主流教育模式的机器人教育、编程教育、3D打印教育进入中小学为中小学教育带来新的活力.从物理学科出发利用教育机器人围绕高中物理实验,设计一个适合普通高中开展的活动课程.

摘要：为了直观了解国内外近十年教育机器人的研究热点与前沿,运用CiteSpace软件对2012—2021年CNKI(CSSCI)和Web of Science数据库核心数据合集中的相关文献进行可视化分析。研究发现,近十年国内外教育机器人研究都经历了起步阶段、快速提升阶段、成熟阶段三个发展过程。与国内相比,国外研究者对教育机器人研究更为关注;国内教育机器人研究热点主要集中在人工智能及智慧学习机器人研究、中小学机器人教学研究、创客教育研究、新工科背景下机器人教学改革研究,国外研究热点则集中在基于机器人的外科手术研究、教育机器人系统的设计研究、教育机器人在早期教育及小学教育中的应用、人与机器人之间的交互研究;国内研究前沿主要集中在机器人教学模式和创客教育两个领域,国外研究前沿则经历了教育机器人在多领域学习中的应用、采用随机控制实验的方法对机器人辅助下的外科手术的效果验证、深度学习三个领域的转换。最后,文章提出我国研究者后续应进行教育机器人系统的设计研究、深化研究层次、重视人与机器人的交互研究。

摘要：机器人学科是一门交叉性极强的综合性学科,它涉及到了机械制造、自动控制、传感器技术、计算机软件技术、计算机硬件技术等许多学科。目前设计教育机器人基础开发平台时,主要分为两个层次,即分为中小学机器人普及教育和大学机器人研究教育。本课题设计的机器人开发平台主要是面向中小学学生的教学型开发平台。

摘要：本课题基于EV3机器人套件研发设计EV3电子宠物。首先,收集国内外电子宠物的相关文献,分析其研究发展现状,并对EV3电子宠物机器人进行背景分析,分析国内外同类产品,得出整体设计方案。在进行功能需求分析的基础上,进行了宠物机器人的整体设计,包括造型设计、电子驱动的实现与调试,以及各传感器的实现与调试。

摘要：为了保障教育机器人的多功能的实现及其系统的稳定运行,设计了一种基于实时操作系统uCOS-III的教育机器人系统。系统基于Cortex-M3内核的微控制器STM32F103VET6硬件平台,采用uCOS-III系统实现教育机器人与串口屏的数据通信,实现了教育机器人文件系统、电机实时控制、传感器数据测量和显示等功能。文章详细介绍了系统的总体构成,以及软硬件实现方法;实验表明,采用uCOS-III对教育机器人系统进行多任务管理,增强了系统的稳定性,提高了系统的实时性。

摘要：根据《全球教育机器人发展白皮书》所述,教育机器人在智能教育方面逐渐占据重要地位,机器人在教育中的应用已经普遍成为一种期待,成为教育人工智能技术领域的热点之一。在此背景下,本研究以2001—2021年CNKI中国知网的教育机器人相关文献为研究对象,梳理了我国教育机器人的发展动态与研究热点,进而通过SATI软件和UCINET软件对样本数据进行高频关键词的共词关系分析,研究发现:我国教育机器人的研究方向主要集中在教育机器人本身的设计开发以及机器人教育的扩展应用这两个方面。并对教育机器人未来的未来的发展趋势进行简单的预测,以期为我国未来教育机器人的研发提供数据参考,给予我国在教育机器人相关人才培养、相关研究室的开发以及教育机器人的广泛应用等方面一定的启发。

摘要：本科教学作为高等教育的基础,教学质量决定着人才的质量,培养模式决定着人才的类型。因此,本科教学必须随着时代的进步不断变革,废除旧知识、旧模式,增添新知识,采纳新方法。物联网技术和机器人技术作为当前最热点的研究领域,因其科技含量高,趣味性强,综合性强受到了教育界的广泛关注和应用。本文首先分析了本科教学的主流模式及其发展方向,再概括了物联网教育机器人的特点并进行了设计开发,最后探讨了在本科教学中引进物联网教育机器人技术的途径和方法,并对实施结果进行了展望。

摘要：针对目前教育机器人缺少仿真环境、训练过程不完善的缺点,提出了一种集机器人设计、控制程序编写、动态仿真为一体的机器人三维仿真平台。分析了教育机器人三维仿真平台的功能需求。利用面向对象的建模方法和组件化思想,建立了分层的机器人三维仿真平台体系结构和以数据为中心的功能框架,并给出了仿真平台的应用流程。实际应用表明,该仿真平台具有很好的应用前景和推广价值。

摘要：教育机器人涵盖计算机科学、教育学、自动控制、机械电子、人工智能等领域,是机器人应用于教育领域的典型案例,以培养学生具备分析、设计、实践和创造等综合能力为目标。本文首先介绍国内外教育机器人现状和技术趋势。然后,通过文献分析比较,本文提出当前教育机器人发展的主要问题。接着,本文探讨了基于Scratch和ROS教育机器人编程与实现,将图形化、解释型、编译型三种类别编程语言融于一种教育机器人。最后通过仿真和实验验证了所实现的教育机器人的有效性。