摘要：从以下三个方面谈一下我对开展教育科研工作的看法。第一，为什么要开展教育科学研究？首先，教育的性质、特点决定了必须要重视教育科学研究。从教育的自身来看，教育是一项周期长、对象特殊、过程复杂、教育成果不易凸显、教育艺术性极高的工程，作为教育的产品学生，与工农业的产品是截然不同的。

摘要：“科教兴国”是我国的重要发展战略之一.学校教育承担着知识创新,培养具有创新精神和实践能力的人才的重大使命,它需要教育科学的支撑.教育科研是现代学校教育工作不可缺少的重要手段.教育工作是艺术,更是科学,它离不开科学理论的指导.2001年发布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出：“基础教育是科教兴国的奠基工程,对提高中华民族素质、培养各级各类人才,促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用.”

摘要：回顾这些年来教研工作的历程,我们看到,教研工作经历了自上而下的顶层设计、实验先行、逐级培训、逐步推动的过程,同时也经历了自下而上的广大一线教师参与实践、努力探索的过程。教育科研,它是一个令人振奋的、重要的人类实践的应用领域,是一个生动的、鲜活的发现和创建知识的过程,是一种科学态度、战略视野和存在方式。经过多年的探索和努力,我们取得了丰硕的教研成果,创造和积累了方方面面的宝贵经验。

摘要：论地方教育科研工作策略泰安市教研室邵宪邦一地方（主要指地市，兼及县区）教育科研机构是属于上级教科院（所）与基层教科室（组）之间的中层研究机构。与上下级教育科研机构相比较，其具有５个方面的突出特点：１．基本建设上的制约性。多数地方教育科研机构尚在建立健...

摘要：2019年10月,教育部印发《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》,为做好新时代教育科研工作提供了基本依据,也将教育科研推向了新的高度,教育科研必将发生新的变革。转型,是新形势、新环境对教育科研提出的新挑战。“贴地行走”,即贴近幼儿园教育现状,客观描述教育现象,合理解释教育行为,有效改进教育实践。“贴地行走”的教育科研方式,讲究研究方法的科学性、学术指导的精准性、课题研究的系统性,强化了教育科研的服务、指导和引领职能。

摘要：谈我区学校内部管理体制改革天津市和平区教育局局长孙振棠依据《中国教育改革和发展纲要》和市、区教育工作会议精神，从我区教育现状出发，瞄准天津市经济建设、社会发展目标，本着“总体设计，分步实施，积极探索，稳步推进，重点突破，讲求实效”的原则，深化教育整体...

摘要：3月21日,武穴市师范附属小学(以下简称"武师附小")举行了隆重的"十大风采女性"颁奖典礼,经过激烈角逐,十名内在气质和生命品质俱佳的女教师有幸获此殊荣。像此类陶冶教师性情,改变教师"行走方式"的活动,在武师附小真可谓数不胜数。全国学校管理创新品牌学校,全国学校艺术教育工作先进单位,全国教育科研工作先进单位。

摘要：新华小学＂下村现象＂：穿透那乡土新华小学下村分校是我们本次考察唯一的一所乡村学校。在李小健副校长导引下,我们的车子从高速下来,穿过城市繁华大街进入城乡郊区大道,再到乡村马路,乡村马路变成机耕路,道渐渐由直变弯,路面越来越窄。正当大家疑惑着今天会有怎样的穿越的时候,我们的车进入了一扇小院门。小门两侧刻有对联＂创意新华桃李争妍;田园下村书声入耳＂,让人一看便知这是学校所在,原来这小院门就是校门,下村分校就处在衢州柯城的这样一个偏远小山村。下车时,宁静的校园,

摘要：前段时间，笔者在对区内部分学校进行教育科研工作例行视导的过程中，发现部分教师开展的课题研究实践活动缺乏针对性，研究质量不高，造成阶段性成果梳理不清楚。再回看这些课题原先制定的研究方案，发现存在着一些较为普遍的问题：有些课题对整个课题研究的过程缺乏必要的设计；有些虽对过程作了一定的设计，但思路模糊，缺乏可操作性；有些课题的研究策略泛泛而谈，缺少针对性，假设与验证不匹配；等等。笔者分析，这些问题的产生可能与大多数一线教师对课题研究过程设计的认识不足、思考不深入、设计能力不强等因素有关。