摘要：本文在分析了教育虚拟社区的涵义、交往特性以及国内外相关研究的基础上,重点对教育虚拟社区学习交往的主体、目标、组织形式、环境、内容、资源库、评价等要素的设计进行了系统阐述。

摘要：为了解教育虚拟社区在国家示范性高职院校中的应用现状,本文在文献检索、个案分析和个别访谈的基础上,设计并面向百所国家示范性高职院校发放问卷。通过描述性统计、因子分析和聚类分析发现:教育虚拟社区在国家示范性高职院校中的应用主要体现在"交互与学习支持""道德、情感和校园文化建设""信息服务"三个方面。笔者根据这三方面的应用现状,结合教育虚拟社区的易用性和学生的参与积极性把国家示范院校分为五类,并提出重新审视教育虚拟社区的价值、加强职业针对性以及提高学生参与积极性等建议。本文为了解和研究我国高职院校教育虚拟社区的建设和教学应用状况提供了数据参考,并为提高我国高职院校教育虚拟社区的建设和应用水平提供了思路。

摘要：教育虚拟社区伦理规范(Ethical of Educational Virtual Community,EEVC)对社区成员具有约束作用,能对学习者的学习绩效产生一定影响。文章基于"学习科学与技术"教育虚拟社区的问卷调研,首先设计了EEVC对学习绩效作用的理想机理模型,然后从"认知"、"情感"、"意志"、"行为"四个层面,系统分析了EEVC对学习绩效的作用,结果发现:EEVC对学习绩效四个层面大多数题目的提升作用明显,其中尤以13个主因子的影响最大。在此基础上,文章提出EEVC提升学习绩效的四大影响因素:交互行为、品行意识、价值观念和施馈平衡。最后,文章针对EEVC提升学习绩效的路径提出建议,以期为教育虚拟社区建设、在线教育发展提供参考。

摘要：教育虚拟社区交往是教育和交往的有机统一,对以《学习科学与技术》为基础的教育虚拟社区交往实践进行实证研究发现:学生对教育虚拟社区交往行为和效果的总体评价呈现积极趋势,并且努力通过学习别人的帖子和小组合作完成课题的方式来促进研究活动的深入,但师生之间和学生之间的互动讨论相对不够充分,这有赖于影响教育虚拟社区交往效果的诸因素发挥协同作用,有赖于教师的组织引导和更完善的教学交往系统设计。

摘要：当前,教育大数据凭借为教育决策提供数据支持的优势在教育教学过程中发挥了重要作用,受到教育界的广泛关注。教育虚拟社区作为网络教育的应用及发展形式,如何利用大数据为社区交互提供指导值得探究。因此,从教师、学生、目标内容、资源、文化五个层面详细阐述了教育大数据对教育虚拟社区交互的作用蕴涵,并以"学习科学与技术"虚拟社区的大数据为研究个案,采用问卷调查法从主体因素、支撑因素、目标内容因素、资源因素、文化因素五个方面,实证分析了教育虚拟社区交互效果影响因素。结果表明:教师、学生、平台、网络环境、目标、内容、资源、社区归属感和社区氛围等因素有利于提升社区交互效果,在具体交互过程中要发挥教育大数据在社区交互中的支持作用,有针对性地对社区交互进行主体设计、支撑因素设计、目标内容设计、资源设计、文化设计,以期提升社区交互效果。

摘要：网络合作学习是新形势下最有效的学习方式之一。利用教育虚拟社区这一成熟的学习平台,更能促进合作学习的进行。从教育虚拟社区的学习资源、成员交互、课程主题、学习过程记录、评价等方面,论述了其在合作学习中的功能,并设计了教育虚拟社区在合作学习中的功能模型。

摘要：信息技术的快速发展和终身教育的需求,使得网络学习成为人们工作、生活的重要组成部分。教育虚拟社区就是基于虚拟环境的交叉时间、开放自由的网络而构建的,具有教育性、开放性、平等性、自由性等特点,其产生为实现终身教育、终身学习提供了可能。基于对教育虚拟社区的研究,以软件工程师培养为例,探讨了相关虚拟社区的构建情况。

摘要：介绍了教育虚拟社区的基本内涵和思想,并在此基础上和医学教育相结合,提出了医学教育虚拟社区的设计和构建思想,指出医学教育虚拟社区是辅助课堂教学,将学生培养成智慧技能型医学人才而不是动作技能型医学人才的有效保障。

摘要：本文介绍教育虚拟社区的涵义,通过对基于“学习科学与技术”课程在教育虚拟社区实践中出现的问题和反思,阐述影响社区学习交往活动的主要因素——目标因素、教师因素、学生因素、技术平台因素和社区文化因素,提出学习交往活动的设计必须注重交往准备、交往过程、交往成果与评价和交往后继四个阶段,才能有利于基于课程的教育虚拟社区的完善和发展。

摘要：虚拟学习社区是基于网络和通信技术,通过教学、研究等活动建立一个虚拟的社会形态,以交互学习、协作学习和自主学习为主要学习方式。本文以某职校创建的创意设计专业群作品发布与评论平台为例,阐述其设计思路和构建过程,详细设计具体功能模块,依托平台实现了虚拟学习社区的开发与运用,总结了其构建意义。将这种非正式学习形式应用于职校教育中,能够实现学生的自由化学习、个性化学习、交互协作性学习,以及知识与资源共享。