摘要：从促进中小学实验教学深化改革的顶层设计和整体架构出发,首次提出了创客式实验教学的概念,并对创客式实验教学的概念内涵与实施思路进行了分析。基于实践过程中发现的问题,从实验条件保障和种子教师引领两个维度入手,构建普适性高、可操作性强的一般策略,为后续创客式实验教学由点及面的推进提供具化指引,也为全国其他地区和学校推动素养导向的中小学实验教学深化改革提供参考。

摘要：首次利用可控温碳纤维加热片、活塞可固定式注射器等,设计制作了一套减压蒸馏装置用于中学乙酸乙酯制备的改进实验中。改进后的实验装置具有制作简单、操作方便等特点。多次试验后发现在76℃恒温加热条件下实验效果最佳,能快速观察到明显的出酯现象,1分钟左右可收集到约2 mL的乙酸乙酯,不仅缩短了实验时间,提高了乙酸乙酯的纯度和产率,而且有效防止了蒸气的外逸,适合学生在实验探究中使用。

摘要：从教育装备与教学融合的视角出发,首次利用热缩管对教材的若干实验进行了创新改进。改进后的实验体现了微型实验设计理念和创客教育理念,改进后的实验装置具有制作简单、试剂微量、有益环保、可塑性强等特点,能为物资缺乏地区学校实验教学的开展提供新选择,能为创客式实验教学的开展提供方向与路径指引参考,也能为核心素养理念在教学实践中落地提供新启示。