摘要：作为汉语文教育的一种新思维体系,积极语用教育观的要义在于变"接受本位"为"表达本位"。积极语用教育观认为,母语课程的目标是培育表达力;语文课程名称,应当回归"汉语"序列;课堂教学组织形态,要走向小班化;课堂教学方法,要将留白艺术和讲授艺术有机融合;阅读教学,是整个母语教育的基础而非核心、是条件而非目的,唯有阅读教学指向输出型表达力的培养,才具有使学生获得语用化发展的"教育价值";而真正的教科书则是积累了卓越"语用素养"的教师自身,其书面和口头的表达行为就是学生身边活生生的语用示范。

摘要：2014年,江苏省开始推动课程游戏化项目建设,随后针对幼儿园在实施初期出现的困惑,省教育厅推出了幼儿园课程改革第一步支架、第二步支架来促进幼儿园教师观念、行为的转变。其中,在2015年第一步支架“改造我们的儿童观和教育观”中提出:尝试一餐两点由儿童自主完成。2018年,在第二步支架“改造我们的专业知识和能力结构”中又再次重申:在考虑幼儿年龄特点的基础上,尝试各个生活环节的自我服务和独立完成,包括从独自入园和教室开始,餐点、饮水、如厕、穿衣、叠被、用具整理等。

摘要：教育是一门科学,又是一门艺术。教育的成功在于什么?在于教育者身心的素质?在于教育者先进的理念?在于教育者运筹的艺术?在于教育者优雅的风范?不错,它们都是教育成功的因素,但它们又都不是决定性的因素;决定性的因素是教育者是否深怀一颗真挚的爱心。深怀爱心,就能举纲张目,就能将教育者全部的潜能充分发掘出来。

摘要：阅读《小学家长自述：开学一月摧垮坚持6年教育观》一文后，我联想很多，感慨很多。不少教师与家长严重缺乏沟通，忽视了家长素质高低不同的特点是感慨之一。如何与不同层次的家长相处，预防、解决可能出现的矛盾，努力与家长形成合力教育孩子，是我们需要面对的难题。下文，是我由此联想起自己的四个活动案例．希望能为大家提供参考。

摘要：近年来，功利教育观大行其道，培训市场鱼龙混杂，推波助澜。不少家长架不住广告“忽悠”，老师“洗脑”，报班花费成千上万，可到头来没让孩子练就“开挂”本领，反被部分培训机构坑钱、坑娃、坑智商。种种洗脑式营销，消费家长们的焦虑，加剧拔苗助长的功利心，违背了教育育人为本的初心。

摘要：班主任矫正学生越轨行为的艺术辜伟节，耿传安所谓越轨行为，就是指偏离或违反社会行为规范的行为。中小学生越轨行为主要包括违反社会风尚、违反社会公德、违纪、违法等行为。其中违法行为属于极端越轨行为，这里不作深入研究。本文重点所探讨的是学生的一般越轨行为，即...

摘要：书法在当前的社会环境下,离我们越来越远,陷入了尴尬的境地。本文从三个角度探讨当前书法教育背后的观念混变：（一）文化观念的冲突使得书法所蕴涵的文化心理发生了质变（二）价值观念的冲突使得书法艺术走向极端（三）教育观念的偏移使得书法教育一直徘徊在课堂之外。我们应重视书法教育对祖国文化传承的重要作用,转变观念,探索新时期弘扬书法艺术的可行途径。

摘要：现任纽约市立大学皇后学院戏剧与舞蹈系主任、终身教授、编舞家、舞蹈教育家殷梅第三次成功入选"美国国家舞蹈项目"。以此为契机,笔者就其在创作、训练和教育等方面的创新观念进行了一次访谈。

摘要：当今世界是一个价值观、教育观多元化发展的世界，各种教育思潮、教育理念应运而生，呈现百花齐放、百家争鸣的局面。顺应时代的发展，我们在教育的前沿尝试探索教育的本原，对人文教育、科学教育、艺术教育孜孜以求。令人欣喜的是，经过不懈努力，一个孕育新希望的“涵养教育”已初露端倪，现跟同行分享，以期能够长足发展。