摘要：1957年,年轻的特纳(CNN 创始人,当代美国排名第26位的富翁)准备攻读布朗大学的古典文学专业。这令他那大广告商父亲老特纳气急败坏。老爷子火速修书一封,试图阻止儿子。这封信至今让人记忆犹新。

摘要：人类在经历的环境和经济危机后，催生一个新时代的诞生，这就是低碳时代，低碳时代呼唤节能减排，建筑业是全球气候变迁的重要因素，一定要面向未来，建筑师作为建筑设计者要身体力行，培养建筑师的教育者，教育者更要有使命感。如何培养建筑师全新的设计理念，就建筑结构教学的层面上，本人认为在空间设计、新型建筑材料、资源循环利用等七个几方面是值得探求。

摘要：黄能馥作为中国染织设计教育奠基人之一,拓展了染织设计历史的长度、空间的广度、内涵的深度,为染织设计的教育教学、设计实践与学术研究奠定了坚实的理论基础。文章通过大量相关文献回顾黄能馥的艺术成长之旅,从“道技合一,理论与实践融合的教育观”“经世致用,设计与社会融合的设计观”“格物致知,设计与科学融合的研究观”3个维度探究其设计教育思想,以期为中国当代染织设计教育与学术研究提供启示。

摘要：毕淑敏在《阅读是一种孤独》中说：“阅读是一种精神的按摩．在书页中你嗅得见悲剧的泪痕。摸得着喜剧的笑靥，可以看清智者额头的皱纹，不敢碰撞勇士鲜血淋淋的创口……当合上书的时候．你一下子苍老又顿时年轻。菲薄的纸页和人所共知的义字只是南于排列的不同．就使人的灵魂和它发生共振．为精神增添了新的钙质。”

摘要：作为学校的管理者,在与班主任的交流中,我始终坚持对班主任“以心育心、以人格育人格”的教育理念,一直寄予他们“唤醒灵魂,激励精神,浇灌生命,塑造人格”的班主任教育观。班主任是学校教育第一线的骨干力量,是学校教育工作最基层的组织者和协调者,因此履行好班主任的职责,必须树立正确的教育观。—、唤醒灵魂学生的灵魂深处永远向往优秀,因此优秀的班主任应善于唤醒学生的灵魂,树立学生的自信。

摘要：为了促进幼儿身心全面和谐发展,幼儿园为幼儿提供各种类型的游戏材料时应注意选择适宜的材料分类方式。幼儿园游戏材料的分类角度暗含着幼儿园管理者与教师的游戏观与教育观。当幼儿园游戏材料按照区角类型来分类选择与投放时,说明游戏带有空间与经验的限制,在一定程度上会阻碍幼儿“天马行空”的创造。

摘要：国内学界一般认为杰斐逊是最完整提出美国公共教育制度设计的人物之一。杰斐逊的教育观根植于他那“高贵”的出身、弗吉尼亚的地方主义情节和“进步”学说的引领。在其飞扬的文采之中，杰斐逊所谓的“人民”的真实含义是拥有土地的“自耕农”，是以杰斐逊为代表的革命精英们的自称。

摘要：高中数学核心素养教育观落实对策要重视转变观念,实现教师思想教育;全面备课,设计核心素养目标;建立模式,联系实践进行教学,将关注的焦点从以往的能否取得好的成绩,转变到学生能否具有良好的核心素养以及综合实力。本文分析了高中数学传统数学教学存在的问题,提出了高中数学核心素养教育观的落实对策。

摘要：随着江苏省课程游戏化改革的深入推进,幼儿园课程进一步凸显“以人为本”的儿童观、教育观,课程建设更加注重儿童适宜性,课程管理更加注重儿童自主性。基于此,幼儿园要如何赋能课程,助推儿童在课程中获得学习与发展呢?笔者认为,幼儿园课程实施要坚持“放”与“管”两项重要举措,辩证地处理好这一对矛盾结合体之间的关系,助推课程开展。

摘要：随着课程改革的不断深入,教师的儿童观、教育观、课程观都发生了转变。在教学实践中,教师越来越关注幼儿生发的问题,以兴趣和问题为导向开展各类活动。那么,在具体的实践过程中,教师应当如何一步步去审视幼儿的问题,梳理和支持他们的学习活动,从而提升幼儿的认知经验呢?通过实践,笔者以发现为先、理解为基、支持优化为主旋律,以“萌娃奥运会”主题课程为例,谈儿童视角下的课程开发与思考。