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贴近实际 贴近生活 贴近未成年人——优化中小学法制教育课程的设计
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《青少年犯罪问题》2006年 第4期 76-76页
作者:秋阳 
为了全面贯彻“五五”普法的精神,深化“五五”普法的要求,由华东政法学院《青少年犯罪问题》杂志社和虹口区中小学法制教育研究中心共同承办了上海市法学会未成年人法研究会的专题会议(2006年中小学法制教育课程专题研讨会)。会议...
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韩国大学本科教育课程问题浅析
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《新校园(上旬刊)》2015年 第2期 223-223页
作者:佟鑫韩国延世大学高等教育研究所 
近年来,高等教育进入大众化阶段,在量的方面实现跨越式的发展,但当前面临的首要问题是如何来实现质的提高。而有效提高大学教学质量的关键在于教育课程本身。本文以Stark&Lattuca提出的课程设计模式为基本框架,浅析韩国大学四年制本科...
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湖南高校开设《BIM技术原理与应用》本科生教育课程
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《工程建设与设计》2017年 第19期 8-8页
近日,湖南大学将《BIM技术原理与应用》纳入本科教育选修课程,以讲座的形式面向土木工程专业本科四年级学生开设。《BIM技术原理与应用》课程的开设顺应了当前工程建设行业发展方向,
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百年建筑两房地产高端教育课程班开学:开学典礼在清华大学主楼隆重举行
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《百年建筑》2006年 第10期 10-10页
作者:钟翔《百年建筑》记者 
9月15日,清华大学主楼清华大学实战型房地产研究生课程班(12届)与清华大学实战型商业房地产总裁高级研修班(首届)举行了隆重而简朴的开学典礼。出席开班仪式的嘉宾有:清华大学建设管理系教授、博士生导师,清华大学房地产研究所...
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论职教教师教育标准、体系及课程的构建
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《职业技术教育2012年 第7期33卷 62-67页
作者:谢莉花德国弗伦斯堡大学劳动技术与职业教育研究所德国弗伦斯堡d24943 
职教教师教育的系统化设计,如教育标准、教育体系、教育课程目标和内容的构建,是保障职教教师素质提高和专业化发展的基本条件,也是促进职业教育质量提高和可持续发展的关键因素。
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围绕教育创新 探索教学模式——浅议新课程背景下的小学音乐教学
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课程教材教学研究(小教研究)》2011年 第Z6期 42-43页
作者:李桂梅曲靖市麒麟区越州镇化工小学 
我国基础教育的改革与发展取得了举世瞩目的伟大成就,基础教育课程体系随着社会的进步在不断的发展。多年来,音乐课程作为基础教育组成部分和必修学科,在取得发展的同时,也存在着许多不适应时代发展的问题,是整个基础教育中的薄弱环节,...
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关于高师教育活动课程的几点思考
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《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2005年 第6期24卷 71-74页
作者:李素立河南教育学院教育系河南郑州450014 
加强教育活动课程,是当前高师教育课程改革的重要内容。教育活动课程主要包括教育理论研究、教育艺术研究、教育技能训练、教育实践、隐性课程课程类型。教育活动课程的基本目标是促进学生对教育理论的深层内化,即“转知成信”和“转...
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缺失与补位——谈“义务教育信息技术课程标准”研制的起点
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《中小学信息技术教育2011年 第4期 13-16页
作者:李艺 钟柏昌南京师范大学教育科学学院 
近几年来,我们跟进高中课程,观察义务教育课程,和教研员及一线教师交流,关注国际动向,组织人员开展系列研究,借设计与开发数套相关教材的机会边思考边尝试,特别是因配合龙芯计算机(使用Linux操作系统)的教育推广工作,形成了...
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试论艺术体操与审美教育
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《芒种》2013年 第5期 179-180页
作者:吴春磊华北科技学院学生工作处军事教研室 
审美教育课程感知、记忆、经验和知识,对艺术作品进行感受、体验、联想、比较、分析和判断。从而使人们获得审美享受,并理解美术作品意蕴的活动。从这个层面上来看,美育鉴赏课程无疑是了解任何艺术形式过去与现在的基石。在当代社会...
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综合资讯
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《中国园林》2011年 第4期27卷 101-102页
旧金山艺术大学设立景观学院近日,旧金山艺术大学创立景观学院,该学院将于2011年夏季学期开始授课,并为毕业生授予艺术学学士学位,同时也提供艺术类继续教育课程
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