摘要：教育课题研究对于教师的专业化发展具有重要意义。教师专业化,作为目前国内外衡量教师综合素质能力的标准之一,在教育教学改革后逐步得到了社会的重视,教育课题的研究有助于教师专业化的科研与教研工作的有效融合,促进教师自身的专业化成长,在教育教学实践中发现新的教育课题,助力教育课题研究的发展,实现教育课题研究与教师专业化发展的相互促进,进而提升师资队伍整体的教研及教学水平。

摘要：上一篇文章探讨的是如何设计建筑的永恒性,强调的是公共空间,体形,立面和结构体的设计方法和在教学中的应用。本文探讨建筑的灵活性,建筑与人进行互动的意义和方式,及其在教学中的应用。教学课程分成三个练习。练习1试图转变受传统建筑教育局限的学生静态建筑思维,建立他们对动态设计的信心。练习2要求在既定的结构体中,设计不同的生活方式和与之适应的灵活的,可由住户操作的填充体系。练习3要求学生将这个填充体系应用到一个新的特定环境中的新建的建筑当中,并研究新的适应性结构,与环境相协调。文章最后和学生探讨开放建筑的相关问题。

摘要：融儿童美术教育与延续多样性民族文化为一体的。蒲公英行动。专项课题已顺利进入第二期。回首历程，作为国家教育部艺术教育委员会和中国美术家协会艺术委员会主办的“成就未来——少儿课外美术教育工程”的一个组成部分，“蒲公英行动”得到了福特基金会的资助，在何韵兰教授及谢丽芳研究员的努力下，2003年7月率先在湖南湘西启动，在广大教师、专家、及社会各界的努力下，已取得可喜的成绩，并逐步向全国10个省、市（自治区）的一些学校和少年宫延伸及推广。

摘要：9月20日至22日,福建省首届"幼儿园社会教育课题研讨会暨师资培训"在我院白马校区隆重举行,来自全省的130余位园长和教师代表参加了研讨。

摘要：崔岩,天津市河东区音乐教研员,天津市教育学会音乐教育专业委员会副理事长,曾获得天津市基础教育课改积极分子、天津市市学科骨干教师、天津市“未来教育家奠基工程”第四期学员,河东区优秀艺术教工作者、学科名师等称号。任职期间承担或主要参与多项市、区级音乐教育课题,并有十几篇论文发表及获奖;带领市级“学科领航”初中音乐教师团队完成基地实践和团队攻坚项目;指导区域音乐教师在国家级、市级教学课例、基本功等比赛中获奖项上百次。

摘要：当前,中小幼学校教师与干部积极参加教育科研,开展课题研究。他们大都结合自身的教育、教学与管理工作开展应用研究课题与开发研究课题的研究。然而我们也发现有部分课题研究,特别是一些实验、准实验及试验研究在课题设计中,往往将研究目标与工作目标、研究内容与工作内容、研完成果与研完效果相混淆,以致于降低了研究课题设计的质量,影响了课题研究的成功。本文拟就课题设计中值得注意的几个问题谈谈自己的看法。

摘要：生命安全与健康教育是世界各国面临的共同教育课题,美国、英国、日本三个国家均将生命安全与健康教育作为课程体系的重要构成,注重在各科课程中融入生命安全与健康教育内容,并且强调开设生命安全与健康教育实践课程。国外的相关做法提示我国应进一步加强对生命安全与健康教育课程的顶层设计,设置丰富多样的生命安全与健康教育选修课程,扩充必修课程中的生命安全与健康教育主题,同时在各科课程中充实相关教育内容。

摘要：当今时代是一个物质文明和精神文明高度发达的时代,计算机作为这一时代的产物,已经运用到了每一个角落。特别是对于艺术设计领域来说,计算机(电脑)的应用就显得更为重要了。这给平面设计教学提出了一个新的教育课题。

摘要：现在越来越多高校重视大学生创业教育,通过创业教育的有效开展,促进了高校培养模式创新,扩宽了大学生就业渠道,开拓了大学生就业工作思路。对大学生而言,接受创业教育是培养适应未来社会的手段之一;对高校而言。

摘要："艺术是不能直接传授的,艺术没有规范的模式,艺术产生于人,这个人阅尽沧桑,用造型的手法记录了他的经历。"~1杜塞尔多夫美术学院老院长,德国著名艺术家马库斯·吕佩兹曾告诉入学的新生,‘‘上述这段话是我们治学的前提,并且贴切我们办学所要把握的分寸。学院尽可能让学生自豪地满足自己的愿望,享受地接受学习中的挑战,因为这个挑战向我们展示了一个不确定和富于表达性的艺术地平线。你们要自豪地迎战这个活跃的理想观念,它充满渴求与希望。你们可以及时地、适时地。