摘要：近年来,随着海峡两岸经济合作与社会交流的越发密切,不断促进海峡两岸社会文化的相似度、认同感增强。伴随之,在两岸工业设计领域大范畴的交流过程中,工业设计的设计风格、设计理念以及设计教育在不断地体现着相近化与融合化的趋势。诚然,尽管海峡两岸的社会各领域交流处于空前繁荣的局面,但是无论从时空的局限性还是社会的局限性,都在一定程度上限制了以文化教育领域为代表的两地社会交流的程度及形式。现状喜忧参半,一方面是两岸交流融合不可逆转的历史必然趋势,另一方面是因体制、

摘要：文章针对国内教育资源在共享过程中存在的资源产权亟需保护、资源质量不容乐观、资源库建设方式有待转型等问题,采用区块链的网络拓扑结构,借鉴区块链的共识验证技术,设计了包含资源存储层、资源评估层、资源互连层的教育资源共享框架。文章设计的基于区块链的教育资源共享框架,既能保障资源供给方的知识产权,又能提升教育资源的质量,还能扩大教育资源的共享范围,故可为教育资源共享的实现提供理论参考。

摘要：缩小农村学校之间的质量差距一直是世界各国教育政策的重点。借助农村学校合并的方式构建学校组合体,是众多发展中国家经常采用的一种策略。通过实行不同的资源共享模式,学区内所有学校均能享用到优质教育资源,这种方式极大地促进了教育均衡发展。学校组合体的成功取决于政府推进教育公平的价值取向和中心学校对教育资源的合理调配。

摘要：随着互联网的快速发展,教育资源的建设和共享日益成为现代远程教育的重要内容。建构基于区块链的教育资源共享平台亦成为社会共识。研究探讨了教育资源共享的发展历程和现实问题,分析了基于区块链的教育资源共享平台在学分银行建设中的作用,提出了特大城市智慧教育发展中基于区块链的教育资源共享平台的系统设计方案,展望了基于区块链的教育资源共享平台的未来发展方向和前景。

摘要：随着教育信息化的发展,高等教育发展进入新阶段,教育资源的共建共享已经成为一种趋势。拥有优质教育资源后,如何通过混合式教学模式改革教学方法、保证教学质量成为教师需要关注的课题。文章结合税法课程的特点,阐述开展混合式教学模式的必要性,并从课程目标、课程实施和课程考核三个方面对税法课程进行设计。

摘要：农村学校合并是各发展中国家为应对财政紧张和教育需求扩大的双重压力而采取的一项重要改革措施。在这一过程中,各国以提高教育质量和促进学校均衡发展为主要目标,依据中心学校拥有的资源数量,通过将各学校进行分组,设计了学校资源共享的不同模式。学区内所有学校均能享用到优质教育资源,极大地促进了教育公平,这为我国新一轮的农村学校布局调整工作提供了经验,值得借鉴。

摘要：在高等教育大众化的时代．高等教育实际效率的提高仍受到许多阻碍。要从根本上解决高等教育的效率问题，使有限的资源得到有效利用，就必须促使高校转变个体行为模式，使高校之间的博弈由非合作型向合作型转变。高校之间的合作和高等教育资源的共享是解除这一障碍的重要举措。大学城的兴建是目前在我国高等教育中最为普遍的一种资源共享方式。

摘要：教育信息化的高度发展使得教育领域对资源的共享与优化配置愈发重视,虽然伴随着远程教育等线上教育模式的产生和发展,教育资源配置呈现出公平化的整体特征,但仍然存在教育资源重复建设、信息孤岛等问题,区域间教育资源失衡等问题仍旧严峻。教育资源共享服务平台以云计算为技术支持,能够有效应对基础设施投资过大、教育资源利用率低等难题,是推动教育资源共享、区域间高等教育交流合作的关键所在。因此,本文通过对云计算、教育资源共享服务平台等进行研究,基于平台的整体需求与功能需求,探讨了平台模块设计、系统检验、应用形式等具体问题,为高校教育资源共享服务平台的建设提供借鉴参考。

摘要：为了实现中小学之间教育资源的共享,设计了一种区域教育资源共享模型;为了提高资源共享速度,模型中节点间通讯基于P2P技术,为了加强资源的管理,资源管理基于C/S结构;接着对模型中搜索技术和激励机制等关键技术进行分析;最后对模型的性能进行评价,结果表明该模型性能良好。

摘要：随着电子化信息技术在我国的推广与普及，利用电子信息化技术实现教育资源共享成为我国教育未来发展的必然选择。《高校教育信息化建设与应用》一书汇集了众多一线教师在高校信息化建设工作中长期奋斗的成果。该书以在教育信息化建设工作中的领导经验和实战经验为基础，结合目前我国教育信息系统现状，对我国高校教学信息化发展作了进一步规划。并针对信息化中的资源建设研究、数字化教育资源共建共享机制、网络机房监控系统在高校的应用、数字化校园建设的研发与设计、对虚拟数据的保存与备份、教育信息化下的教育模式、信息化教学改革的深层思考、软件项目管理中的需求管理、高校教育信息化建设中的人文建设、教育信息化设备的发展趋势等方面进行了深入研究与论述，对我国教育界研究如何利用电子信息技术实现教育资源共享有着重要意义。