摘要：在新的教育时代,幼儿的教育问题日益受到人们的重视,教学工作者对教学资源的选择显得尤为重要,如何利用教学资源展开教育让幼儿获得尽可能多的体验和发展机会,如何利用好本土资源的优势来丰富和拓展幼儿户外活动,这些问题都需要幼儿教师去思索。本土资源在幼儿教育中具有独特的优势,民俗风情、自然地理、礼仪习俗等资源都有选择地运用到幼儿户外活动中去,进而培养更多适应社会的多元化人才。

摘要：家庭教育是教育的起点和基点，良好的家庭教育是培养高素质人才的必要条件，更是学校教育的最好补充。有些家长认为，孩子上了学，只要关心孩子身体和吃穿问题，于学习和教育问题，交给学校和老师就行。殊不知，正因为观念的偏差，导致在教育上出现失误。没有良好家庭教育的支持和配合，学校是不可能把孩子教育成才的。孩子的差异，关键在于平时所受的家庭教育的不同。专家认为，父母要想把孩子培养成一个适应社会发展需要的高素质人才，首先要改变自己的家庭教育观念，提高自身素质，作孩子的榜样，家庭教育的艺术也需不断与时俱进，家长只有不断努力学习，才能和孩子在人生的道路上一起成长。

摘要：新学期,笔者接了六年级毕业班。班里有个小男孩引起了笔者的注意,这个孩子名叫洋洋,胖胖的,很可爱。可一双眼睛从不正面看人,那凌乱而错误多的作业,上课时发呆走神地盯着窗外的样子,经常哭得红红的眼睛……这个孩子是这么地与众不同,他是怎么了？笔者不由地对他特别关注。通过了解，其家庭生活中孩子爸爸妈妈关系比较紧张。孩子的爸爸、妈妈都没有多少文化，对家庭教育没有什么认识，孩子一直处于放任自流的状态。到孩子上学时，当发现自己的孩子存在着问题，才开始关注孩子的教育问题，但也只仅限于关注孩子的成绩这一个方面。对孩子成长中的众多问题要么不闻不问，要么无能为力。

摘要：随着计划生育政策在我国的实行，独生子女的数量越来越多，对他们的教育问题也越来越受到年轻父母们的重视、关注。但人们更多的是在智力方面进行大量的投资，如为孩子购买五花八门的益智书籍、滋补饮品，还有的为孩子配备了电子琴或钢琴等乐器。而忽视了另一方面——心理素质方面的教育。对于孩子来说，开发智力对其成才或适应未来社会的要求或许很重要，但有些时候，心理素质要比智力更重要。如遇到挫折、失败的承受能力、处理复杂事物的应变能力、面对众多对手所需要的勇气、从事大事业所需要的坚强毅力以及科学研究中的大胆设想、艺术创造中的充沛热情，均不是智力一种素质所能完成的，可以说，大凡成就一番事业，关键时刻心理素质比其智慧更重要。[第一段]

摘要：2008年1月，我们参加了在北京举办的第一届中英高等教育就业及创业论坛，论坛的主题是培养职业型与创业型公民。来自英国的嘉宾在介绍创业教育问题时，强调创业教育的核心是培养创业精神，国际化的视野、战略化的人才培养规划与严谨的教学设计都是围绕这个核心而展开的。来自国内的代表们更多的是赞叹，甚至在赞叹声中能感受到些许遗憾与无奈。因为，国内高校开展的创业教育更多的责任是由就业部门一家承担的，课外活动是基本的形式，专业师资严重不足，研究支持难以到位。大家都认为创业教育具有战略意义，但是在参会的200多名代表中，莅临会议的校级领导凤毛麟角。

摘要：幼儿教育问题一直为家长们所关注。最近，社会科学文献出版社在京发布的《教育蓝皮书：中国教育发展报告（2009）》建议，在幼教阶段为全体社会成员提供“学有所教”需要将普通家庭幼儿享受教育作为制度设计的中心和重点，并以立法的形式保障。