摘要：针对教辅图书版面设计与制作存在的诸多问题,剖析不合理设计与制作的害处,并从使用者的角度出发提出如何在这些方面提高教辅图书质量,体现制作者应有的人文关怀。

摘要：后现代主义作为当前一种“时尚”的文化潮流,它引领了图书装帧设计的形式化、技术化转向。后现代主义催生了图书装帧设计新的媒介和语言,求新求奇的设计理念在突破传统审美范式的同时也造成了中小学教辅装帧设计的“同质化”倾向。后现代主义背景下,面对激烈的市场竞争和新的消费语境,中小学教辅装帧设计必须植根学科特点,张扬文字、图形、色彩、材料、造型等元素的形式美,强化审美引导力,做美的传播者和颂扬者,只有这样才能够在同类教辅竞争中获得视觉优势,最终形成品牌优势。

摘要：随着新媒体的高速发展,消费模式正在转型升级,人们对图书的审美也在发生着变革。读者获取对图书的第一印象便是通过封面,封面设计对于书籍编辑加工而言是一种延续,是书籍出版整体设计中不可或缺的一环。随着新媒体环境的不断发展,传统媒介的局限性逐渐凸显,这给教辅图书市场带来了全新的机遇和挑战,教辅图书作为学生培养批判性思维和解决问题的重要工具,其封面设计在新媒体环境下也需要进行改变。该文通过分析教辅图书封面设计要素,寻找新的创新点,挖掘教辅图书封面设计的表达方式和手法,以期在新媒体时代设计出更高品质的教辅图书封面。

摘要：文章以《学法大视野》丛书为例,介绍了其在智慧型教辅产品设计方面的开发与探索,主要包括提供满足学习需求的在线增值内容、构建“学—练—测—评—帮”的线上教辅服务、实现以班(年)级为单位的考试阅卷测评服务等三个方面,并对智慧型教辅的应用模式进行了探究。

摘要：“双减”政策是党中央、国务院从为党育人、为国育才的战略高度,坚持以人民为中心的教育理念,对我国教育格局作出的重大调整,对我国教育格局意义深远,同时对教辅书出版带来了积极影响。教育出版单位可以加强教辅书的优质资源建设、优化教辅书的内容设计,通过“编制分层练习,面向全体学生”“编制体验练习,提高学习兴趣”“编制素养练习,实现学科育人”,优化教辅书内容,帮助学生有效掌握知识,进而辅助学校教育实现精准教学。

摘要：在目前的教辅出版中，编辑的主要任务已不仅仅把关，在整体构思、内容设计、文稿编写等各个环节都已深入参与其中。编辑的地位己不仅是“为他人作嫁衣裳”，而是深度介入到各个环节中去。

摘要：教辅图书的出版占据中国出版市场的半壁江山,几乎遍布各个教育领域,一直都是社会关注的焦点。本文根据笔者多年的从业经验,结合工作实际,针对发现的教辅图书普遍存在的质量问题,从选题策划论证、作者队伍的选择、审稿制度的落实、教辅编校质量、装帧设计和印刷质量等方面提出几种提高教辅图书质量的建议和方法,以供教辅出版从业人员参考。

摘要：近年来,智慧教育的建设成为国内外的热点话题,相关建设正在如火如荼地开展。在这一背景下,教育出版的智慧化引起人们的思考。文章从智慧教育、教辅出版智慧化的相关研究出发,基于分析法,主要从教辅出版者、出版内容、出版渠道、出版对象、出版目的、出版环境等方面,探讨教辅出版智慧化的发展策略,探索智慧化的实现路径。文章指出,教辅出版者扮演既是出版者又是师长,既是内容供应者,又是技术操作者、艺术创作者或是心理指导者等多元的角色,应以协商的姿态学会与出版对象智慧相处,树立自身的智能形象。教辅出版内容要满足人们随心所欲的选择需求,实现个性化的内容推送、提供体贴入微的服务,并要有益于大中小学生的身心健康、积极传播正能量。教辅出版渠道要注重联结性、全感性、融合感;在教辅出版对象方面,要多维度看待、分层次对待、分情况推送出版对象;在教辅出版目的方面,要追求和谐、人本的目的。在教辅出版环境上,文章提出:一是注意环境集成、资源整合以及功能服务,要兼顾宏观与微观环境;二是出版社、集成商、零售商、图书馆要建立一种新型的合作共赢关系;三是政策支持,支持电子书推广。

摘要：高中数学教材的课后习题是编写者根据教材的知识内容和课程标准精心设计的,具有基础性、典型性与发展性,是数学教材的重要组成部分.但一些教师认为教材习题在难度、题量等方面不能满足教学需求,没有引导学生练习教材习题,仅是完成教辅上的课时练习;或是简单地把教材习题作为课前预习或是课后巩固的作业,未能根据所教内容对教材习题进行“二次创作”,继而发挥教材习题的功能性.学生大多也重教辅、轻教材,往往三年下来,课本光洁如新.