摘要：摄影术诞生了180年,摄影被作为艺术学科门类在高校设置专业也不到100年的历史,而国内到时间更短,不到50年到时间。由于摄影本身的特殊性,摄影在这短短的170多年的时间里发生了巨大的变化,单从摄影的感光材料上就经历里从银版--玻璃版--纸质--化纤维等材料,再到今天的电荷耦合CCD或COMS,从某种角度上来看,摄影是艺术与科学的结合体,所以摄影的发展和摄影教育发展是伴随着摄影的器材发展同时进行。从2003年数码相机逐渐开始普及到2012年世界最大的胶卷生产商柯达宣告破厂,中国的高校摄影教育几乎全面进入数码化教育,这是时代的发展所迫。但数码相机的智能化程度越来越高,便利性越来越强,学生对技术对训练意识变弱依靠性变强,对摄影对本体性语言关注不够,很多学生几乎离开电脑就不知道拍摄。还有,高校摄影教育是摄影体系、摄影文化和摄影精神的传承者。要解决这些问题和改变这种现状,首先要从课程设置与教学入手,改变摄影数码的单一性教学,在摄影教学中将传统和数码相结合形成系统化和多元化的教学思路。

摘要：当今数字化影像技术的发展大大的拓展了摄影新空间,对摄影的创作手段、传播途径和接受方式等诸多领域产生了颠覆性影响。摄影技术的变换,必然会带来摄影观念、创作思维的变化。本文是对数字化语境下的摄影创作思维进行研究,探讨该以什么样的创作理念来运用数字化摄影技术,进行摄影的创作。

摘要：本文通过对传统摄影图像后隐藏的"真实性"来源和传统摄影与现实之间的关系的追溯,阐述了数字时代,新兴的数字图像处理技术对摄影艺术的影响。进而说明在当代图像文化领域,由于数字图像处理技术的广泛应用,将会建立一个更复杂、更成熟的对于数字时代摄影的"真实性"理解。

摘要：数字化摄影已成主流,但其图像信息标注不同医院间、不同设备间各不相同,上传PACS的虚拟胶片图像的信息标注差异较大,而且存在重要信息重复或欠缺等情况。2015年河北省医学会影像技术学分会组织的全省乳腺摄影照片评比,我们对收到的93张数字化乳腺摄影胶片图像信息标注进行了统计分析,图像信息标注规范化有待于进一步完善及规范。

摘要：数字化摄影图像需要工作站进行后期处理，图像可大可小，比例尺测量软件的设计是根据某一焦-肢距和肢-板距而设定好的。但是在实际工作中，焦-肢距和肢-板距是不统一的，放大率也不完全一样，尤其是U型摄影架和活动摄影床，每次摄影肢-板距都不统一。而且不同的激光像机和不同规格的胶片尺寸，打印出的照片其图像边距和图像与图像分格间距也不同。这样为临床医生测量病变大小及人工关节大小出现很大误差。最小误差与最大误差可达8mm，用笔者自行设计的X线摄影比例尺，打印出的照片90％没有误差，10％误差仅为±（0．5-1）mm，制作方法如下。

摘要：艺术是我的工作,是我自己一生的追求。艺术品质是我理想的一个部分,是我的向往和理想。