摘要：随着信息技术的飞速发展,数字化教材在高职教育中逐渐成为一种重要的教学工具,尤其是在工程造价专业中具有显著的优势。本文探讨了数字化教材在高职工程造价专业1+X证书模式下的应用现状、实施障碍与挑战,以及设计创新策略和实践路径。数字化教材通过提供多媒体、互动性和个性化学习体验,帮助学生在理论与实践之间架起桥梁,提升了学习效率和操作能力。数字化教材的广泛应用仍面临资金、技术支持、教师培训等多方面的挑战。针对这些问题,本文提出了模块化、个性化、仿真教学等创新设计策略,推动教材与职业资格认证相结合,提升了学生的实际应用能力。

摘要：为解决现阶段的线上课堂数字化教材的普及存在的问题,文章针对数字化教材发展现状及当前数字化教材人机交互界面设计中存在的缺陷提出几点优化建议,以期能够帮助教师和学生积极融入虚拟课堂,方便教师趣化调整课件,同时有效提高学生的学习效率。

摘要：科技为美术带来了无限广阔的创作空间，也扩展了艺术教育的范畴。今天，在美术教育的常态化教学中，定格动画、3D打印、数字绘画等已经是司空见惯的教学内容，这些内容提醒着我们将发展学生的创意思维作为教学中的重要目标。本期专题的六篇文章以信息技术应用和动画教学案例为主要内容，以供一线教师教学参考。

摘要：高职教育特色的艺术设计专业的教材应体现技能性和应用性。我国出版界在高职教材数字出版环节存在一些问题,不利于高职教育目标的实现。因此出版社需要改变以往的出版方式,更新组织教材编写和出版的理念,确立高职特色的数字化教材编写策略,积极探索高职特色的数字化教材出版模式。

摘要：教材研究与课程改革作为教育优化的两大分支,需要以科技交互以及实用素材拓充为依托,加强数字化教材的建设与转型。根据实际教学过程,建议选取以"趣味性"为"外包"、以"知识性"为"内核"的教材编制开发机制,侧重分析不同课程项目的多媒体资源类型差异度,对数字教材的功能分区、编制条件、虚拟学辅工具以及页面设计等板块进行分析设计,力争促进对"智能教材"的产品形态以及资源开发维度进行全面掌握。

摘要：本文从当今时代的社会特征入手,提出了微媒体语境下的外语教学观,进一步分析了微媒体语境下外语数字化教材编写的对应策略。指出教材内容的碎片化、教学资源的视觉化呈现、外语教材的便捷性和交互化是微媒体时代数字化教材设计的必然方向,从而为语境变革中的外语教材编写提供解决方案。

摘要：相比纸质教材而言,数字化教材集字、声、形、色为一体,具有教学资源多样性,学习个性化,师生间多主体、多维度、多层次高效互动等特点.以化学工程基础数字化教材为基础,阐述数字化教材结构、特点、设计目标、资源及平台建设等内容,对于数字化教材建设、学生学习方式改进、师生交流促进和学生学习效率提升起到了有益的启发与提示.

摘要：教材是知识传播和人才培养的重要载体,教材建设在高职教育人才培养和“三教”改革中具有十分重要的作用。由于当前数字化教材的开发建设依然处于起步阶段,在资源整合、框架设计、内容呈现、监管制度、运行机制等方面,依然存在诸多缺陷和不足,需要教材建设者全面规划,持续深化校企合作,统筹各项教育资源,创新多元开发联动机制;强化内部监督审核,建立健全教材选用机制和质量评价机制;规范内部管理,优化教材开发建设的激励机制。通过全面完善数字化教材的建设机制,激发教材开发和建设的内生动力,促进高职教育数字化教材质量的持续提升,为高职教育“三教”改革的深入开展提供有力支撑。

摘要：随着基础教育领域信息化工程的不断推进,数字化教材日益受到关注,对于其个性化标准的构建也成为研究者的关注热点。文章对数字化教材个性化标准的构建背景、内容以及未来发展方向进行分析,构建形式、资源、功能以及评价的全方位发展体系,创新方法设计高效内容,规划多种方式以完善体系的运营,以促进新时期数字化教材科学有序地发展。

摘要：随着信息技术的快速发展,数字化教材已成为高职院校教学材料的重要组成部分。然而,数字化教材的使用也对学生的自主学习能力提出了更高的要求。高职院校应深入研究数字化教材的特点,实施切实可行的数字化教材学习环境下学生自主学习能力培养策略,包括提高学生的信息素养、培养学生的学习兴趣和动机、优化数字化教材的设计和使用等,并通过实证研究验证这些策略的有效性。