摘要：随着数字化浪潮的兴起,数字化评价已成为教育评价领域的关键议题。传统评价方法主要基于教师的经验和主观判断,难以满足快速增长的学生数据分析和即时反馈需求。但单纯依赖技术和算法的评价方式则可能忽视了人的主观性在教育评价中的重要作用。如何在追求数字评价的精确性、即时性和客观性的同时,保留评价的人文关怀和教育的核心价值成为教育评价领域面对的新挑战。人机协同决策是应对此挑战的未来趋势,为实现这一目标,需建立透明化的人机评价标准,增强教师的数字化评价能力,并应用多元化的评价模式。此外,学校、教师、政府及决策机构等的多方协作在新型数字化评价转型的过程中也发挥着重要作用。

摘要：人工智能时代呼唤创新的评价理念与实践,统筹评价的学习性和诊断性于一体的学评融合理念,是设计实施数字化评价与反馈的原则和依据。本文从学评融合视角出发,提出并总结了数字化评价反馈的三个阶段和若干设计要点。

摘要：大数据时代不仅为人们的日常生活带来了重大改革,在教育方面也促进着教学方式的改进,对幼儿的大肌肉动作发展教育评价也产生了相应的影响。对幼儿的大肌肉动作发展,教师要设计多样化的运动教学模式,鼓励幼儿充分发展其天性,掌握课程内容的具体动作要求,达到教育目标、增强幼儿体质。对这样的幼儿教育方式,教师不仅要设置多样化的教育教学过程,还应该采取更优质的评价策略,实现数字化评价与幼儿大肌肉动作发展的有机结合,优化改善大数据对幼儿教学的作用,开创新时代幼儿数字化教育的先河。

摘要：随着科学技术的不断发展,大量新兴技术不断涌现,我国的社会发展已经迈入信息时代和大数据中。在大数据背景下,人们的日常生活方式和生活习惯都发生了巨大的变化,教育领域也在不断进行信息化发展,数字化评价体系在幼儿大肌肉动作发展中发挥了重要的作用。幼儿教师可以借助运动手环采集的幼儿运动数据作为基础,设计多种多样的运动教学模式,充分发展幼儿的天性和满足幼儿的运动爱好,让幼儿在运动中促进自身大肌肉动作的发展,这样既符合幼儿的成长特点,又能充分挖掘幼儿的运动潜能,提升幼儿的身体素质。此外,教师还要对幼儿运动进行更优质的评价,通过数字化评价与幼儿大肌肉动作发展的方式实现信息技术对幼儿运动教学效果和教学质量的提升。

摘要：本文通过了解研究问题的进展状况,当今小学美术领域评价构造背景,日常教学存在的切实问题、研究现状,确定选题及研究重点。借助数字化平台建构版画领域教学的评价框架,结合课堂单元教学设计,分析其对课堂教学的过程性和结果性评价的实效性,从而发现有效的评价对小学美术课堂教学和学生的学业成果分析、划分与对比。

摘要：振动校验系统由功率放大器、控制器和振动台组成,集成度高,是为方便振动传感器、仪表现场校验而设计。对振动校验系统精度进行评定是当前振动检测急需解决的问题,此外,传统校验系统动能也较为单一。针对这些问题,设计了一种新型的校验系统,可实现更精确的数字化自动校验,并通过试验对其精度进行了验证。试验证明,不仅标定系统功能有所扩充,而且标定精度也有显著提高。

摘要：健康街道方法是从街道空间品质角度对健康影响与促进程度进行评价,以伦敦健康街道方法为典型代表。该方法于2014年在《提升伦敦人的健康:交通三年行动计划(2014-2017)》中首次提出,2016年被纳入工党政府施政纲领,2018-2021年以核心方法形式融入《空间战略》《交通战略》《住房战略》等法定规划,2021年实现伦敦全域数字化评价。目前,该方法已在新加坡、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的主要城市得以广泛应用。