摘要：通过剖析当前高职教育实践教学的现状,提出在现代学徒制培养模式下可采用校企共同制定人才培养方案、共同开发实践教学标准和教材、共同参与教学、共同组织考核评价等措施,重新构建实践教学体系,并提出构建实践教学需要的保障措施,以保证现代学徒制下的实践教学能切实发挥高职教育的优势,培养符合行业需要的实践性人才。

摘要：随着课程思政的快速推进,数字媒体艺术设计专业在课程思政建设的过程中也渗透了较多的民族文化内容,提升了数字媒体艺术设计专业的课程思政建设质量。但由于受到多种因素的影响,数字媒体艺术设计专业在开展课程思政建设,融入民族文化的过程中还存在较多的问题。在今后的发展中,数字媒体艺术设计专业也需总结在课程思政建设中存在的问题,有针对性地提出课程思政建设策略,保障民族文化传承视域下数字媒体艺术设计专业课程思政的顺利开展。本文分析民族文化传承视域下数字媒体艺术设计专业课程思政的积极作用,指出民族文化传承视域下数字媒体艺术设计专业课程思政现状,并提出民族文化传承视域下数字媒体艺术设计专业课程思政策略,旨在为今后开展相关研究提供参考。

摘要：数字媒体行业的高速发展,对行业内人才数量的需求越来越大,对人才的素质水平要求越来越高。而数字媒体作为一种新兴的专业,将技术与艺术进行完美融合。为培养出更多、更好的数字媒体艺术人才以满足市场的需要,广东工商职业学院通过校企合作、项目式的人才培养模式,加强学生的实践能力。本文针对校企合作模式下进行数字媒体艺术设计专业人才培养的现状和问题进行分析,并提出相应的人才培养措施。

摘要：知识经济下,高职院校作为技术技能型人才培养的主要基地,需要对教学模式进行调整,加大力度培养复合技能,强化技能训练,提高专业实用性。基于此,本文就高职数字媒体艺术设计专业课程展开研究,在阐述专业基本情况基础上,对专业课程教学中存在的问题进行了分析,并提出了教学改革方案,希望能够提高专业学生的技能水平,为其就业提供更多的机会。

摘要：国家骨干高职院校,“双高计划”建设单位,建有国家级专业教学资源库4个,国家高水平专业群2个。书写学校的“编年史”文/杭州职业技术学院数字媒体艺术设计专业2023级黄议芬如果说学校是一座森林,那么每一个社团都是其中的一棵树苗,各具特色,生机益然。在杭州职业技术学院,有很多我感兴趣的社团。比如摄影社,成员们展示自己的作品,每一张照片都仿佛在诉说着一个故事。

摘要：“所谓公益,不是给予答案,而是予以倾听。”这一对公益价值和意义的理解,出自一位中职在校生——徐漪雯。徐漪雯,上海市材料工程学校2021级数字媒体艺术设计专业学生,校学生会对外联络部部长,在3年的志愿服务历程中,用实际行动践行对公益的理解。

摘要：李萌萌,山东劳动职业技术学院现代城市系数字媒体艺术设计专业学生,2023年6月参加第一届山东省职业技能大赛平面设计技术项目(世赛)获金牌。2023年9月参加第二届全国职业技能大赛平面设计技术项目,并获得银牌。砥砺前行,初试啼声。李萌萌从小热爱绘画设计。