摘要：基于音乐教材和音乐数字平台开展微项目化学习,有利于提升音乐课堂的趣味性和实效性,为音乐学科核心素养的落地提供常态化的实施路径。在人音版《音乐》二年级下册《草原就是我的家》的教学中,教师“基于教材选择微项目化学习内容;基于课程标准确定微项目化学习目标;基于课堂设计微项目化驱动性任务;基于情境开展微项目化学习实践”。实践证明,这样的微项目化学习以真实的任务为驱动,能够点燃学生的学习热情,拓宽学生的知识边界,强化学生的音乐体验,促进学生实践能力和思维能力的发展。

摘要：文章基于数字技术平台的大学英语阅读课程实例,探讨构建智慧课堂的方法,旨在提高教师的数字素养和技能。通过应用建构主义学习理论、语言输入假说和多媒体学习理论,数字技术平台为英语阅读教学提供了丰富的资源和工具,创设了高效、互动和个性化的学习环境。教师应根据不同的教学目标和学生需求,设计多样化的教学活动,充分整合线上线下学习资源,注重学生探究能力和合作能力的培养,从而提升英语阅读教学的效率和效果,促进学生的全面发展。

摘要：刘玉斌、张贵娟、徐洪海在《数量经济技术经济研究》2024年第3期撰文指出,数据是数字平台企业的关键生产要素,以获取数据为主要目的的平台并购现象日益普遍。从数据要素视角出发,基于数字平台并购模式由同业并购转向跨界并购的典型特征事实进行分析后发现,不同并购模式可以在不同程度上获取数据规模经济、数据范围经济与数据网络效应。通过构建博奔模型,比较研究同业和跨界两类并购对广告主导平台企业市场绩效的影响后发现,两种并购模式可以通过拓宽数据规模和数据范围,在平台之内或平台之间形成数据网络效应来提高其利润水平。

摘要：数字平台是资本与劳动多样化关系的典型与集中地,它在交通、餐饮、在线服务、住宿、流通等经济活动各领域的应用与蓬勃发展,带动了一批以自由职业者为主体的创意群体、灵活就业的零工群体、众包和外包群体以及产消工作者等多种数字劳动类型的兴起,甚至广大网络用户都成为“受众劳动”和“无偿劳动”被纳入到数字平台上的新型劳动之中。数字平台中多种劳动类型的形成和发展,一方面增强了高技能者的劳动主体性和自主性,另一方面也让更多低技能的在线外包群体增强了对数字平台的依附性,同时也为创意群体提供了施展才能的空间。数字平台上的不同群体同数字平台资本之间通过多种方式联结在一起,形成了多样化的资本与劳动的关系。基于此,本文对数字平台中所嵌入的各种关系进行一般性剖析,在此基础上理清几点认识,并提出政策建议。

摘要：从数字平台治理的可访问性设计视角,开发并测试数字平台利基创造力理论模型,解释利基创造力的前因和结果。前因变量为平台开放和平台激励,结果变量为平台绩效。同时,对国内252个交易型数字平台的问卷调查数据进行实证检验。结果表明,不仅平台开放和平台激励对利基创造力存在积极影响,利基创造力对平台绩效也具有积极影响。

摘要：为了应对谷歌、脸书等数字平台对新闻媒体机构广告市场的垄断威胁,澳大利亚颁布了《新闻媒体与数字平台强制议价法案》,倡导数字平台为使用新闻内容付费,并以国家强制作为保障。《法案》的颁布引发了热议,其中争议较大的是公共广播电视应否享受议价资助,并对议价制度的公共利益目的、强制付费的正当性提出了置疑。强制议价制度强调了政府在数字广告市场中的主导作用,但也暴露出其在监管上存在漏洞。由于中澳制度存在差异,参考借鉴该制度应当综合比较谨慎考虑。虽然议价制度在国内尚不具有实施的条件,但是制度中的付费契约精神却值得我们参考借鉴。

摘要：数字人文为中国电影研究范式带来了新转向,打开了新格局,众包理论则为数字人文知识生产提供了新进路。在人文领域艺术学科转型的背景下,分析数字人文众包倡议的经验与路径,探讨电影研究及其知识生产和创新多模态、网络化的工作模式与前景,探索电影数字平台的知识生成与管理的跨学科潜力,并基于数字人文与众包理论提出未来可能的改善要因,其目标指向的正是中国电影研究范式的革新与转型。

摘要：面对大量的平台封禁行为,互操作成为数字平台反垄断监管存在争议的政策问题。本文采用寡头竞争模型分析数字平台互操作的激励及福利效应。结果显示,在平台对称竞争情况下,互操作会增加两个平台的利润并提高社会总福利,但互操作可能会提高平台向商家收取的费用。在平台间不对称竞争情况下,小平台总是具有互操作激励,而大平台只有在互操作收益较高时才有激励实行互操作。单向互操作政策与双向互操作政策相比,双向互操作政策会带来更高的社会总福利。因此,数字平台互操作政策应该合理平衡多元目标和多重利益的关系,优先激励采用双向互操作政策,并设计激励性接入费机制来促进支配平台主动实施互操作。

摘要：互联网数字平台作为美术评论的新载体,为美术界的信息传播和交流提供了新渠道。本文旨在分析数字平台中的美术评论,着重阐述其主要特征并从美术评论的专业性角度加以反思。首先,数字平台中的美术评论具有多样化呈现的特点,评论不仅以静态文字形式呈现,也通过动态的图片、视频或多媒体的方式传达;其次,数字平台中的美术评论倾向情感化表达,评论不仅关注理性的客观分析,也注重主观的情感显露;最后,数字平台中的美术评论强调多元化发展,表现出专业评论与大众评论相互交融的态势。尽管数字化平台为美术评论创造出数字化表达的新空间,但也面临着权威缺失、信息可信度低、评论质量难以甄别等方面的专业性挑战。

摘要：本文将数字平台作为新型组织来探讨其在社会治理转型中的角色,认为数字平台在社会治理的议题生产、治理对象的认证和治理结构的定型中发挥着重要作用。作为流量分发者,数字平台是社会议题公共化的调节者。“个体化的平台流量”诱使社会治理向应急化转型。作为数据的定义者,数字平台以“场景”的名义将终端设备上搜集的数据信息组合成一套价值系统,建立识别与评价治理对象的积分管理系统。作为权限部署者,数字平台将拥有不同权限的设备以一定的组织结构联结起来,以点位为基础的控制系统逐步确立。加快构建数字平台参与社会治理的约束机制,需要从其组织角色入手,审核流量分配方案、评估场景匹配程度、建议架构设计的公众参与机制,重建社会安全屏障。