摘要：数字逻辑电路课程涉及逻辑代数、半导体器件、电路分析等专业知识,注重工程应用,是一门理论与实践相结合的课程。为了提高学生学习的积极性,在数字逻辑电路理论课堂教学中辅以设计好的Multisim电路仿真实验,将抽象的理论知识用电路仿真的形式展示给学生看,让学生对知识点获得感性认识,加深学生对理论知识的理解,从而有效地提高了教学质量。

摘要：该文简要概述了忆阻器理论的提出、应用现状及其在电子技术领域发展的现状,介绍了忆阻器在数字逻辑电路设计中的重要意义,并结合惠普(HP)忆阻器的二值特性及其电路特性,对忆阻器在数字逻辑电路设计中的发展、趋势及可应用前景进行了综述,可为忆阻器在数字逻辑电路中的后续研究及相关应用提供一定的参考。

摘要：随着电子设计自动化技术的进步 ,大多数现代数字电路或系统的设计工程都离不开计算机辅助设计(CAD)工具的帮助 ,尤其是出现了高级语言描述、系统仿真和综合技术为特征的第三代EDA技术。因此掌握好数字逻辑电路或系统的描述 (建模 )方法和综合步骤是至关重要的。介绍了高级描述语言VHDL的行为描述和结构描述的若干种模型 。

摘要：基于目前“数字逻辑电路”课程设计教学中存在实验题目陈旧、难以挖掘思政元素等现实情况,分析了开发具有行业特色的综合性实验新项目的重要意义,提出新项目的开发思路,并且以飞机模拟起飞驾驶实验为例进行展示。介绍了新开发项目的教学实施情况,并通过与电子琴、数字钟设计等传统项目进行对比,说明新项目的教学实践效果。

摘要：微电子技术和超大规模集成电路技术的发展 ,特别是可编程逻辑器件 (PLD)的出现和广泛应用 ,引发了数字逻辑电路的设计和开发的手段与方法产生了变革 ,同时也使数字逻辑电路的实验教学面临新的挑战 .本文根据作者在文献 [1]中提出的一种数字逻辑电路实验教学媒体模型 ,阐述了数字逻辑电路实验教学设计的策略 ,并通过具体实例进行了详细说明 .

摘要：我国在集成电路领域的巨大研究投入让FPGA应用技术得到了飞速发展,同时,国家对集成电路人才的需求也给能够熟练掌握此技术的毕业生提供了大量的就业机会。《数字逻辑电路》是电子信息专业的必修课,摒弃传统的仿真教学模式,将FPGA应用技术融入其实验教学中,设计与数电理论映射的FPGA应用工程,将电子电路基础知识和FPGA开发设计紧密结合起来,能够将学生培养成为符合国家科技发展需求的综合型人才。因此,将FPGA技术融入《数字逻辑电路》的教学之中是适应国家科技发展之需的实验教学改革。

摘要：数字逻辑电路综合设计性实验-汽车尾灯控制电路将《电工电子学》课程中数字逻辑电路部分的内容融合于一体,作为一个精品实验项目进行建设。项目实施过程中理论教学与实验教学相辅相成,实验预习作为理论课的大作业,通过小组合作的方式完成,保证高质量的预习效果;学生自主设计实验步骤,个人独立完成实验;实验时间由2学时改为4学时,保障学生有充分的分析问题、解决问题、优化电路的时间。从学生提交的多种预习设计方案以及实验过程中排除故障、优化方案来看,该精品实验项目培养了学生运用知识解决问题的能力,提高了学生工程实践能力。

摘要：姿态识别在多数科研课题中通过算法和软件实现,但如何从硬件实现值得研究。姿态识别的硬件开发对于其算法和软件的成果转化起着至关重要的作用。因此,以姿态类型编码输入为例,设计出识别姿态编码的数字逻辑电路,其可以对人体姿态的编码进行识别并显示。根据姿态编码,按状态转移规律来画出卡诺图,接着推导出触发器对应的状态方程和逻辑门,然后通过触发器和逻辑门的接线组合,最终得到姿态编码识别电路。使用Multisim14软件对所设计的电路进行仿真,得到的模拟结果符合预期的设计目标。经过实验仿真,证实其可行有效,并在一定程度上准确识别了相应姿态类型。

摘要：《数字电路与逻辑设计》是电子信息类专业重要的基础性课程之一,具有概念抽象和逻辑严密等特点。其中,课程中的组合逻辑电路和时序逻辑电路内容涉及的电路模块较多,具有一定的复杂性。因此,如何帮助学生加深对理论知识的理解,增强对数字电子线路设计的感性认识是数字逻辑电路课程面临的重要问题。基于此,以实验教学授课实例为例,借助Multisim,探讨了虚拟仿真在数字逻辑电路实验教学中的应用。

摘要：课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。针对当前课程思政存在的主要问题,结合《数字逻辑电路》专业基础课程的特点,通过修订教学大纲,设计教学内容,改进教学模式和方法,建立课程思政评价和反馈机制,提升教师思想政治教育水平等措施,开展专业基础课程思政教育的探索与实践,以期达到全方位提升人才的需求。