摘要：通过综合运用数学和其他学科的知识和方法解决真实问题是《义务教育数学课程标准(2002年版)》提出的要求.以数学与体育为例,两者看似毫不相干,但实际上它们有着很强的关联性.无论是小学数学中的追及问题,还是初中数学中用二次函数图象刻画投篮时篮球的轨迹,都是在用数学知识解决体育运动中的问题.

摘要：究竟什么是数学文化课?高品质数学文化课究竟具有哪些基本特征?究竟如何设计和实施高品质数学文化课?这是近年积极探索“数学文化进课堂”实践的广大教师深感困惑的问题,也是热切期待得到回应的问题本刊曾经在2018年第1期和第9期先后刊发了中国教育科学研究院李铁安教授的《如何理解“数学文化课”的内涵与价值》和《究竟如何塑造优质“数学文化课”》两篇文章(这两篇文章均被人大复印报刊资料全文转载),从本期开始。

摘要：建筑物能够让人们遮风避雨,是人们智慧和劳动的结晶,里面还蕴藏了不少数学奥秘。建筑物中的几何图形大多数建筑物,不管是现代的还是古代的,不管是东方的还是西方的,它们大多是以几何形为基础,例如:矩形、三角形、圆、半圆、五边形、梯形、圆柱体、圆锥体、棱锥、半球、长方体。请你写出图1、图2的建筑物中出现了哪几种平面和立体的几何图形。