摘要：上海市延安初级中学是一所以理科见长的公立初中,它的数学教研组被称为“明星组”,多次获评市级、区级优秀教研组,并获“全国职工职业道德建设百佳班组”和“上海市职工素质工程500强智能型班组”称号.数学组教师多次参与跨国教育学术研讨,他们灵活设计分层作业,精选优质习题,举办“数学周”特色探究活动,开展“财经中的数学”拓展课,形成了课内外并举、学思行合一的教学思路,丰富了学校“数学特色”的内涵.在这里,延安初级中学数学教研组分享了他们的经验.

摘要：新课程、新教材和新高考背景下,高中数学教研组建设和发展存在诸多问题,通过问卷及访谈对广东省各地区高中数学教研组组长进行调查研究,分析概括当前数学教研组建设存在的问题,有针对性地给出策略及建议。

摘要：我校数学教研组现有5位教师，其中4位教师每人教1个年级，1位教师教授两个年级，教师所教的年级段基本是固定的。由于任教年级相对固定，就出现了对所教年级熟悉，对其他年级要达到的教学要求不清楚的情况。这一客观因素使得学校的教学出现了这样的问题：各年级需要掌握的知识、能力不能很好地夯实；前后年级的知识、能力缺乏衔接等。为此，我们数学组围绕学校的主题研究，确定了“整体把握教材，完善教学设计，提高课堂教学实效性”的课题研究。

摘要：“双减”政策出台后,武汉市育才小学数学教研组进一步加强了小学数学作业设计的反思、优化和实践,力求通过高质量的作业设计,切实减轻学生过重的作业负担,发挥好作业的育人功能,促进学生高阶思维发展,提升学生数学素养。课内提质,当堂作业夯基础。为严格控制作业的时长,数学教研组提倡“上课精讲精练,落实当堂作业”。精细备课,重视课堂作业设计。作业是联系学与教的“桥梁”。