摘要：数学学科更注重培养学生的逻辑思维和抽象思维,学生学习起来比较吃力。尤其是进入高中阶段后,数学的难度越来越大,加上高中阶段学习科目较多,学生普遍反映数学学习较难。为了改变现状,教师需要转变教学思想,将抽象的数学知识和生活场景结合起来,提高学生的学习效率。同时,可以激发学生的学习兴趣,提高教师的教学效率。本文从问题情境“生活化”;作业设计“生活化”;实践活动“生活化”三个角度探讨了高中数学生活化教学。

摘要：新课标明确指出,高中数学应该与实际生活联系起来,让学生感受数学知识在解决实际问题中的应用,培养学生的逻辑思维意识.因此,在高中数学教学中,教师要联系生活实际构思教学设计,让学生在熟悉的生活环境中解决数学问题,启发学生对数学思维的敏感度,使学生感受到数学学科的亲切,实现学生从基础知识层次向生活实践能力的过渡.下面简单探讨高中数学生活化教学策略.一、秉承生活化教学理念杜威倡导以学生为中心的课堂。