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传统文化情境下的真实问题解决——数学跨学科主题学习《数说大鼎》教学: 收藏
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引用; 《小学教学设计》2024年第20期 51-54页; 作者：邓芸芸江苏省南通师范学校第三附属小学; 【课前慎思】《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)指出“跨学科主题学习”应成为培育学生核心素养的一种重要方式,要让学生“面对现实的背景,从数学角度发现并提出问题”“综合运用数学和其他学科知识解决问...; 【课前慎思】《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)指出“跨学科主题学习”应成为培育学生核心素养的一种重要方式,要让学生“面对现实的背景,从数学角度发现并提出问题”“综合运用数学和其他学科知识解决问题,体会数学知识的价值以及数学与其他学科的联系”。; 来源：详细信息评论

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