摘要：本文结合数据库原理及应用课程教学特点,设计了任务驱动教学法和自主—协作教学法相结合的教学方式。这种方式在具体实施中增强了学生学习的趣味性、操作性,激发学生学习的主动性和创新性,拓展理论学习的深度与广度。达到培养学生基本操作技能、应用能力、实践创新能力的目的。

摘要：探究了"项目教学法"在《数据库原理及应用》课程中的教学应用及具体实施过程,即通过设计基本理论准备阶段、选题调研阶段、计划制定阶段、项目开发阶段、展示与评价阶段的教学内容,由师生共同完成一个具有特定任务的项目,从而将理论与实践有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。

摘要：针对师范院校不同专业的《数据库原理及应用》课程的教学实际情况,从学生的认知结构出发,引入认知负荷理论进行课程整合。运用相关认知负荷效应理论,根据学生的认知负荷状态,改变教学设计策略,以实现适应性教学。教学实践效果表明,认知负荷理论在课程教学应用中的价值突出,同时也为数据库相关课程改革提供帮助。

摘要：《数据库原理及应用》是我国本科计算机专业中一门综合性很强的专业基础必修课,传统的教学模式,学生不能运用所学理论知识较合理的进行数据库设计、开发,通过理论教学与实践教学内容、教学方法的综合优化改革,使学生学以致用,培养学生在数据库应用方面的实践能力,提高教学质量。

摘要：近年来线上线下混合教学模式以及教学创新成为研究热点,本文以《数据库原理及应用》课程为例进行了教学创新实践。在进行学情分析、课程分析的基础上,以目标为导向,进行反向教学设计,以SPOC等工具为教学手段、线上学习为辅助、通过设置任务点为引导、以教师引导+学生汇报为核心构建了“MOOC+SPOC+CDIO”的混合教学模式,贯彻了以“学生为中心”的教学理念。通过对教学结果分析,验证了该教学模式可有效激发学生学习兴趣、提升学习成就感、在培养学生的学习能力、研究志趣,创新能力等方面成效显著。

摘要：数据库原理及应用课程设计的目标是让学生在实践中加深对数据库理论与技术的理解并学会运用,同时强化学生分析问题、解决问题、协作以及创新能力的培养。为了实现该目标,针对课程特点提出了过程化管理方法,设计了课程流程、考核及管理方式。教学实践表明,该方法能够引导学生按照数据库设计的过程一步步有序进行,在每一阶段出现问题能够被及时发现并修正,取得比较好的教学效果。

摘要：独立学院是新兴的本科层次的学院,它的目标是培养符合社会需要的应用型技能型人才。《数据库原理及应用》是计算机科学与技术专业的一门专业核心课。独立学院《数据库原理及应用》课程应符合独立学院的培养目标,本文结合笔者多年的教学研究和实践,探讨独立学院《数据库原理及应用》课程教学改革情况。

摘要：文章基于苏州高博软件技术职业学院软件工程系1301班软件技术专业《数据库原理及应用》课程的教学,以"SQL Server2005实用教程"为教材载体,分析本课程教学使用"三合一"方法的缘由,并结合创建数据库这一案例详细阐述了其设计实施,最终结合班级学期考核情况对"三合一"教学法在本课程中的使用归纳总结,以期在今后相应课程的教学中取得更为良好的效果。

摘要：结合《数据库原理及应用》课程的特点和高职教育的培养人才目标,就现在课程教学中存在的问题,谈了一些自我的思考,并就教材选用、教学内容、教学方法和课程设计等方面提出了一些合理化建议。

摘要：《数据库原理及应用》是信息系统、计算机及其相关专业的一门专业核心课。为了独立学院培育高素质应用型创新人才的目标,该文对独立学院关于《数据库原理与应用》进行研究分析,并对教学实践中的现实问题进行总结,基于独立学院的培养目标和学生情况,从优化教学内容、教学方法、教学手段、实践环节、考核方式等方面进行了教学改革方面的探索,并设计了一套较之以往教学实践活动更具有效的教学措施,以促交流借鉴。