摘要：浅谈领导班子个体素质与整体功能的关系刘志奇领导班子的个体素质与整体功能的关系是辩证统一的，二者相辅相成，不可分割。一个领导集体好比一部机器，要做到正常运转，低耗高效，始终保持最佳状态，不仅要求整体功能要好，相互配合，团结一致，战斗力强，而且要注意充分...

摘要：近年来,随着地产业的发展和人们观念的改变,居住景观示范区不再只是具有销售功能的临时建筑,而是和楼盘的整体功能相协调,实现功能的二次转换。植物作为有生命特征的园林设计要素,在打造居住景观示范区整体园林景观中的地位是其他园林要素无法取代的。本文以中海云筑项目示范区种植设计为例,对示范区项目的植物设计进行研究,分析其设计理念、布局特点、空间构成等,得出相应设计思路,以期为同行提供可参考的设计案例和理论依据。

摘要：作业系统包括设计、实施与反馈等关键环节,内容涉及作业设计、作业布置、作业完成、作业批改、作业分析、作业反馈,其中作业反馈能进一步强化或调整教学系统的整体功能。因此,以作业反馈为核心的作业结果应用研究具有重要意义。

摘要：文化繁荣国家兴盛,文化强大民族自强。大运河作为古代中国南北交通的主干道,在主要负责漕运的同时,也承载了物资和人员的运输,推动了文化的大规模交流与融合。然而,随着时代进步、历史演变和社会变迁,尤其是农村的式微、现代城市的崛起以及运河整体功能的减退,大运河的空间结构已然破损,历史情境不再复现,“大运河文化”逐步被遮蔽、消逝,甚至被抹去,其认知、体验和感悟愈发困难。如何拂去历史和现实的尘埃,重新感悟“大运河文化”,恢复运河文明的原初记忆。

摘要：近几年来,我校在贯彻国家教委《关于进一步加强中小学德育工作的几点意见》中,进一步端正办学思想,以教学为中心,育人为根本,坚持把德育放在学校教育工作的首位,发挥整体功能,注重德育实效,初步培养良好的校风、学风,连续八年被评为吴江市级文明单位。对小学生的德育工作,并不是订几个计划,喊几声口号所能奏效的,它是一门复杂的、细微的、艺术性很强的隐性课程。基于这样的认识,我们的做法是: 一、德育寓各科教学之中 学校的各个学科教学是德育的主渠道。我们充分重视把主渠道抓好,注意德育在各个学科教学中的渗透,文道结合,所谓“教书育人”就是这个道理。首先,认真抓好思想品德课、班会、晨会课,开展思想品德课评优活动,最佳主题班会设计评比,提高这些传授道德知识课的质量。同时,我们根据各年级学生年龄特点和认知规律,寻找“两史一情”教育在各级各科教材中的最佳结合点,从实际出发编写了各年级《国情必知》,供老师们在教学中参考,使老师们在备课中增强了德育的意识。例如,数学老师在多位数的教学中,把我国的人口、面积、粮、棉、钢、煤的产量等让学生认识,宣传控制人口增长的重要性,有机地渗透国情教育,收到了很好的德育实效。

摘要：作为2023年广东省职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖作品,学校“LED数字时钟安装与编程控制”以LED数字时钟为载体,学生分步学习安装与编程控制相关知识,逐步完成LED数字时钟整体功能。该项目以培养懂原理、会编程、有科技梦想的时代青年为教育主线,借助国家智慧教育、超星等平台,开发新型活页式教材对接行业标准,以学生为中心,采用“三学七步双循环”线上线下混合式教学模式,有机融入思政元素,运用自主研发软件、可视化评价系统,开展理实一体化教学。

摘要：高校基层党支部是直接联系师生、掌握师生思想动态、宣传并执行党的路线方针政策的一支重要力量。“三全育人”体系有效解决了高校基层党支部育人全过程和规范化问题,有助于在党员发展及党员教育管理、教师党员育人、“德智体美劳”全方位育人过程中提升高校基层党支部整体功能。

摘要：在已经走过的40年的教师生涯中,张化万老师从来没有离开过教育、教学第一线,他始终以“大胆的实践者,执着的研究者,勇敢的弄潮儿”的形象展现在大家面前。张老师不仅通过实践、研究和总结,为小学语文教学奉献了百余篇深入浅出、清新实在的论文,而且还坚持不懈地将课堂教学实践进行到底。不论是阅读还是作文,张老师的课诙谐大气、活泼开放。在他的课中,体现的是与时俱进的理念,凝聚的是灵光闪现的睿智,演绎的是发人深省的故事。不论是谁,只要观摩过张老师的课堂教学,都会为之叹服。