摘要：初中是学生接受教育的重要转折点和关键时期,学生能否顺利进入下一阶段的学习,都需要依靠中考的成绩来定夺。所以需要切实重视好、发展好、实践好初中课程的教育实践工作,其中数学课程作为培养学生关键能力、必备品格与核心价值的基础性、必修性课程,初中数学教师就需要落实好数学课程的实践教学计划和任务,保证学生充分参与到数学课程的学习中来。基于此,本文主要探讨初中数学整体单元教学设计在教学中的具体应用,希望通过本课题的研究为相关的教育工作者提供一些借鉴和启示。

摘要：本文基于“教—学—评”一体化理念,尝试探讨高中英语“教—学—评”一体化内涵和整体教学设计流程,并以新人教版必修三Unit 3 Reading and Thinking为例阐述高中英语单元整体教学在“教—学—评”一体化下的教学设计模式,以期对高中英语课堂教学改革提供一定的教学思路和教学模型,真正落实以评促学、以评促教。

摘要：作业是课堂教学的延伸,是学生核心素养是否在课堂教学环节得到完善落实的关键保障。目前在小学英语作业设计中存在定位模糊、形式单一、忽视学生能力差异等问题,《小学英语新课程标准(2022版)》发布以来,《新课标》对于英语核心素养的课程目标要求在每个环节都有了很具体的要求。本文以湘少版四年级下册英语教材Unit7 TodayisSaturday为例,在单元分析的基础上,针对单元目标与分层学生基础设计了准备性作业、实践性作业、拓展性作业、创造性作业,希望通过从作业环节的设计实施方面落实学生的核心素养形成。