摘要：汉画像石画像砖是集建筑、绘画、雕刻为一体的综合艺术,汉代人认为在石头上刻画是一种雕刻艺术,但它的制作过程又是先把图案绘在石材上,因此又是一种绘画艺术。巴蜀地区是我国汉画像石画像砖之乡,出土了上千种汉画像石画像砖,它们都有着共同的特点:独立而完整的视觉构图,多点透视使图像结构甚为严谨。

摘要：围岩松动圈的大小体现了巷道的稳定性，是确定锚喷支护的依据。

摘要：本文以"自然地理环境整体性"教学设计为例,提出了从"素养-情境-内容-任务"的角度来选择具体区域,融入真实情境,设计问题链,引发学生思维步步深入,建构分析问题的思维路径,并迁移运用于其他区域,从而实现素养在区域中落地,在情境中萌发,在过程中生长。

摘要：文章以21世纪移动互联网时代国内独立音乐和厂牌的发展现状为起点,说明当今独立音乐唱片包装设计所受到的影响和其存在特点,并从平面设计师对于作品整体性风格、理念、元素、表现形式等内容把控的角度,结合中国独立音乐唱片近20年来唱片设计的部分优秀作品案例,介绍整体性思维在唱片包装设计中的基本理念和方式,并通过具体案例阐述整体性设计理念对于国内独立音乐唱片包装设计所产生的优势作用和未来唱片设计的发展趋势。

摘要：阜南黄岗柳编是一项国家级非物质文化遗产,柳编的生长、制作与生态息息相关。因此,从自然环境、社会经济、人文精神、科学技术等方面对阜南柳编进行生态分析,并总结其特点和规律。结合阜南柳编的生存现状和存在问题展开剖析,同时围绕生态视角探讨对阜南柳编自身及其生存空间、传承人的整体性保护,寻求适合其发展的具体生态路径。此外,围绕生态视角对阜南柳编的生存区域及其未来发展进行整体性研究,也为其它地区的民间工艺美术类非遗保护提供参考和借鉴。

摘要：作为将数学课程目标向课程教学行为转化中介的教学设计,应强调整体性理解及实践,以促进学生全面、持续、和谐发展。基于全视角学习理论,对义务教育数学教学设计整体性的理解包括:内容维度要体现学习的功能性,动机维度要体现学习的敏捷性,互动维度要体现学习的社会性。立足内容、动机、互动三个维度,义务教育数学教学设计整体性的实践应以素养为导向,开展全局建构;关注学生本位,促进全身心卷入;强调关系设计,促进全方位交流。

摘要：新闻传播是一个系统工程,新闻、评论、广告、娱乐等构成了新闻传播系统不可或缺的要素.根据系统论的观点,系统与要素是相互联系和相互作用的.一方面,系统对要素起支配作用,系统的性质和功能,决定它的组成部分的性质和功能;另一方面,系统对要素也有依赖性,要素是构成系统的基础,要素的变化会影响系统的变化.系统不仅具有整体性,还具有有机关联性,而且作为系统论核心的整体性,恰恰是由系统的有机关联性,即由系统内部诸要素之间以及系统与环境之间的有机联系一相互关联、相互作用来保证的.传播效果是新闻传播的归宿,是新闻各个环节、各个要素协同作用的结果.新闻传播必须具有整体性,才能获得好的传播效果.

摘要：随着我国艺术教育和创新人才培养的深化改革,跨艺术学科教育突破壁垒的融贯方式日趋受到重视,并推动了各类教学的积极尝试。一种艺术学科提倡整体性艺术体验的教学模式值得深入研究和探讨。'图画音乐'教学实践致力于美术与音乐的融贯和转换,通过跨界体验与比较分析试图达到艺术整体性感知,并试图运用到我国当代艺术专业实践中。

摘要：在缺乏相应基础和前提的条件下,地方税系建设应先由基层政府入手。基层政府税系建设必须遵循财政改革的整体性要求,将收支统一起来,基于受益原则进行设计。以房地产税改革为突破口,进行收支相统一的财政改革,可为基层政府税系建设和基层财政管理体制创新提供有益范例,并能切实推进基层财政民主化和公共化的实现。

摘要：城市规划的价值判断是多维度的。规划作为具体问题的解决方案,不仅仅是建立一种空间秩序,还是当地社会、文化、空间和经济等多维度诉求的整合。同时,规划的过程也是不同利益主体在价值观的对话与博弈,规划设计是一个具备整体性思维的工作过程。广西来宾市金龟岛综合开发及民族风情文化博览园项目在制定整体性思维技术路线的基础上,分别基于社会、文化、经济和空间关注多维度的诉求整合和利益协调,扩展了规划的外延和内涵,探讨规划设计的整体性思维。