摘要：说起新时期的安徽黄梅戏,一个不争的事实是:它的影响扩大了,它的地位提高了,它,由一种单纯的地方戏剧现象而渐次升腾为一种独特的地方文化现象.从而,使它的存在更具有文化的整体意义.这或许可用人们已经开始使用的“大黄梅”概念述之.

摘要：所谓公共关系意识,是指导人们和社会组织在所有决策和行动上,均以公认利益为前提的一种经营管理哲学或指导思想。企业领导者的公关意识,是企业领导者对公共关系稳定的自觉的认识和思维。什么是公共关系?《不列颠百科全书》下的定义是;“公共关系是旨在传递有关个人,公司、政府机构或其它组织的信息,并改善公众对其态度的种种政策或行动。”这其中就明确包含有领导和经营管理的哲学或指导思想,因而公共关系素质是现代企业领导者必备的素质之一,而公关意识是完善领导者公共艺术、加速管理现代化的内在前提。

摘要：王颖生,1963年生于河南沈丘。1983年毕业于河南大学美术系并留校任教。1997年中央美术学院国画系硕士研究生毕业。2003年至2004年被国家基金委选派至俄罗斯圣彼得堡列宾美术学院梅尔尼科夫工作室访问学习。现为中央美术学院壁画系教授,中国美术家协会会员。作品曾入选全国第六、七、八、九、十、十一届美展,并在全国第八、九、十届美展中获奖。《踱步》获北京国际双年展青年艺术家奖、北京市文艺作品佳作奖。曾参加《水墨延伸——中国画人物肖像展》,《水墨本色》第一届、第二届展,深圳水墨国际双年展,深圳1999工笔画家邀请展,2002中国艺术研究院国画家提名展等。作品被中国美术馆、中央美术学院陈列馆、深圳美术馆、中国奥林匹克委员会等多家机构和个人收藏,并出版有个人画集及合集多种。

摘要：悲剧是美学的主要范畴。古希腊哲人亚里斯多德著《诗学》，创立了“悲剧说”，我国明代初年朱权著《太和正音谱》，对戏曲作了品类的阐述，亦有“悲欢离合”之说，明末诗人杜浚还写过名为《看苦戏》的诗，仅诗中“心伤情理绝”一句就说明了悲剧的凄、怨、惨、苦状。而河南...

摘要：高师素描教学长期背离培养学生造型能力之目标,在教与学两方都存在着问题,教师过多地注重技巧训练和写生,学生作画时很难有感情投入。要解决这些问题,应该先激发学生的学习兴趣,把学生引入课堂,然后在坚守四个原则(概念、形体意识、观察与选择、整体意识)的基础上适当放开教学。

摘要：一坐一念,尽皆功夫。真知来源于我们一点一滴的积累和长期实践,文章以教学拾略的形式就大学美术教育经常强调的造型意识、透视观念和认识予以详尽的分析、阐述本质,我们相信只有植根于正确空间意识、整体意识、表现意识的造型科学土壤,学生才会真正拥有一片属于自己的可以自由攀升的艺术天空。

摘要：　文章探索文学创作心理中的技巧意识。揭示技巧的心理实质在于"审美———刺激",即对于读者阅读的诱惑和吸引;强调技巧的整体意识,从而建构一个"优格式塔";强调技巧意识要突破心理定势。技巧的心理效应是在形式关系中引向内容,从而让技巧在使用和阅读中消失。

摘要：素描作为一种绘画样式,在很长的时期和很大的范围里,成为了美术院校训练学生造型能力的主干课程,但这样的课程是否需要和怎样进行,又日益成为许多人争议不休的课题。观点不同,说法各异,概括起来不外是现行的素描对学习绘画是有利还是有碍或是有害三种。所论者大都围绕着怎样认识素描、怎样对待素描和怎样学习素描展开,其中大都涉及目前通行的素描风格、样式的利弊。我以为问题不在其风格样式。

摘要：综合实践活动课程是新课程改革最具有标志性的课程,课程内容选择与组织应遵循自主性、整合性、实践性、开放性、连续性等。综合实践活动课程规划、实施都必须具有“整体”意识。考察探究活动的整体设计,主题选择要有全域思维、跨界意识、面向全体、资源统整;主题活动要对活动目标、课程内容、方法指导进行整体设计;融合实施要做到学习方式融合、过程贯通、成果全景呈现;要整体化设计评价表格,评价档案记录,激励学生素养发展。

摘要：在服装教学中,实验教学占有重要角色。由于服装设计的特殊性,设计的完成大致可分成二大部分:一是意象设计,二是客体的完成。意象设计是通过效果图、结构图来表现,而客体的完成必须通过选材、裁剪制版(平面与立体的结合)、精湛的工艺手段才得已完成。一个好的设计必定要通过客体的完成来表现其最终的效果,客体的完成在整个设计中起着创造到再创造的飞跃过程,